新華社北京５月２６日電（吳晶、于春生）教育部新聞發(fā)言人王旭明２６日說，災區(qū)中小學生心理援助要由受過培訓的專業(yè)人員實施，避免對學生心理造成再次傷害。
據(jù)了解，汶川地震發(fā)生后，教育部委托中小學心理健康專家指導委員會和學校公共衛(wèi)生專家指導委員會，成立教育部災區(qū)中小學生心理援助專家工作組，制訂了開展地震災區(qū)中小學生心理援助的工作方案。
方案指出，心理援助特別是面向中小學生的心理援助是一項專業(yè)性很強的工作，必須在具有資質(zhì)的專家指導下，由專業(yè)人員實施。防止不同人員重復進行心理援助。要根據(jù)學生的年齡和創(chuàng)傷程度的不同，分階段、面向全體學生來進行。
方案強調(diào)，災區(qū)中小學生心理援助工作要由當?shù)亟逃姓块T統(tǒng)籌安排，專家組將給認定的心理援助志愿者配發(fā)統(tǒng)一標志，心理援助專業(yè)人員要根據(jù)當?shù)匦枰指爸付▍^(qū)域，對當?shù)亟處熯M行培訓，對他們開展的心理援助工作進行現(xiàn)場指導，對需要重點幫助的學生進行專門的心理輔導，撰寫完整的工作日志，對重點需要幫助的學生建立保密檔案。
目前，教育部災區(qū)中小學生心理援助專家工作組已在地震災區(qū)的帳篷學校開展心理援助工作。
王旭明表示，教育部將分步實施災區(qū)中小學心理援助工作。專家工作組將用至少一年的時間，向災區(qū)中小學生心理援助提供專業(yè)資源，組織遴選專業(yè)人員和志愿者隊伍。
