新華社西寧４月２９日電（記者姜辰蓉）記者從藏、青、川、甘、滇五省區(qū)藏族教育（教材）協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室了解到，１９８２年以來，我國累計編譯藏文教材２２００余冊、約２．６８億字。目前，我國藏文教材已經(jīng)形成完備體系，完全能夠滿足藏文教學(xué)需要。
據(jù)五省區(qū)藏族教育（教材）協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任普毛端主介紹，１９８２年我國教育部門為改變以往藏文教材編譯力量分散、教材質(zhì)量參差不齊等局面，專門成立了五省區(qū)藏文教材協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)小組。這一機構(gòu)成立后開創(chuàng)了我國藏語教材建設(shè)由單一分散走向共同協(xié)作發(fā)展的新局面。此后為統(tǒng)一和規(guī)范藏文各學(xué)科教材中涉及到的名詞術(shù)語、把好教材質(zhì)量關(guān)，經(jīng)教育部批準(zhǔn)專門成立了藏文教材審查委員會。
據(jù)了解，截至２００７年３月，我國已累計編譯各類藏文教材２２２４種（冊）、約２．６８億字。其中２００４年實施新課程改革以來，完成了九年義務(wù)教育課標(biāo)新教材２２個學(xué)科２６６（種）冊約２８００萬字的編譯。１９９１年，教育部門明確提出藏文教材要“配套建設(shè)、同步供書、課前到書、人手一冊”。目前，這一要求已經(jīng)實現(xiàn)，為藏族地區(qū)普及九年義務(wù)教育打下了基礎(chǔ)。
據(jù)青海省教育廳民族教育處工作人員介紹，目前，我國藏文教材已經(jīng)形成包括大綱、課本、各種教輔和各類工具書在內(nèi)的完備體系，完全能夠滿足我國藏文教育的需要。
普毛端主說，多年來，國家和各地政府不僅投入資金，還不斷培養(yǎng)編譯人才。目前，藏文教材編譯涵蓋了整個學(xué)科領(lǐng)域，僅自然科學(xué)名詞術(shù)語工具書領(lǐng)域，現(xiàn)已出版藏、漢、英對照《數(shù)學(xué)》《物理學(xué)》詞典，《計算機》《化學(xué)》《生物》等詞典也即將陸續(xù)出版發(fā)行。同時，２００４年以來，國家還對藏語遠(yuǎn)程教育、多媒體教學(xué)和視頻教材的軟件開發(fā)加大支持力度，并著力建設(shè)藏族教育信息資源庫。
