“ａｎｔ，ａｎｔ，ａｌｌ ｓｏ ｓｍａｌｌ……”８月１５日，在上海市兒童醫(yī)學(xué)中心四樓一間房間里，兩三位小朋友圍成一桌，在志愿者的帶領(lǐng)下，認(rèn)認(rèn)真真地念著英語(yǔ)。雖然是在醫(yī)院，但這個(gè)房間顯得有點(diǎn)特別：歡快明亮的色調(diào)，房間一角擺放著玩具和書(shū)籍，讓人感覺(jué)很輕松。
在上海兒童醫(yī)學(xué)中心病員學(xué)校，一名小患者（左）一邊學(xué)習(xí)、一邊接受治療。新華社記者 高學(xué)余 攝
７歲的何佳佳來(lái)自浙江，因?yàn)殛@尾炎手術(shù)住進(jìn)了上海市兒童醫(yī)學(xué)中心。已經(jīng)日漸康復(fù)的她非常喜歡這里的志愿者，一有空，這些浦東南路小學(xué)的老師就會(huì)來(lái)這里，除了陪小朋友做游戲，還幫助他們補(bǔ)習(xí)落下的功課。幸運(yùn)的不只是這里的小朋友，從９月１日起，上海將成為全國(guó)首個(gè)對(duì)因病住院兒童實(shí)施義務(wù)教育的城市。
在上海，適齡兒童接受義務(wù)制教育的比例已經(jīng)達(dá)到９９．８％。但是，對(duì)于０．２％的缺口，上海教育部門(mén)并沒(méi)有忽略。為了確保義務(wù)制教育“一個(gè)都不能少”，市教委正在將關(guān)愛(ài)的目光更多地投向特殊群體。教委主任沈曉明說(shuō)：“‘一個(gè)都不能少’以前是著眼于數(shù)量上的提高，但現(xiàn)在我們意識(shí)到，這項(xiàng)工作的意義更在于‘一個(gè)都不放棄’，要真正確保每個(gè)孩子享有受教育的權(quán)利?！?/p>
開(kāi)設(shè)病員學(xué)校：不放棄一個(gè)病房里的孩子
上海市教委日前宣布，今年秋季開(kāi)學(xué)，上海的新華醫(yī)院、復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院、上海市兒童醫(yī)院、上海兒童醫(yī)學(xué)中心將正式開(kāi)設(shè)病員學(xué)校。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，屆時(shí)將有８００多名長(zhǎng)期生病的孩子有望在醫(yī)院里接受學(xué)校式的義務(wù)教育。
病員學(xué)校服務(wù)的主要對(duì)象是在該市就讀的住院患兒，不論戶(hù)籍。只要住院１０天以上的，經(jīng)主治醫(yī)生同意后，家長(zhǎng)即可向醫(yī)院提出申請(qǐng)，再由醫(yī)院將申請(qǐng)和病人的具體情況報(bào)對(duì)口學(xué)校，由學(xué)校派出專(zhuān)門(mén)老師為孩子教課。目前，這４家醫(yī)院的病員學(xué)校課堂初步方案都已確定，計(jì)劃每個(gè)學(xué)生每周可以保證３５分鐘的授課時(shí)間。
“不能讓病房里的孩子被義務(wù)教育遺忘，我們應(yīng)該多關(guān)注義務(wù)教育中那些被遺忘的角落?！苯衲辏痹拢谏虾Ｊ惺萌舜笪宕螘?huì)議上，市人大代表鄭珊提交了一份《關(guān)于針對(duì)患病兒童進(jìn)行醫(yī)院內(nèi)義務(wù)教育的建議》。
出乎鄭珊的意料，議案很快得到了上海市教委的答復(fù)。教委主任沈曉明說(shuō)，“這個(gè)議案提得非常及時(shí)，而且能夠辦到?！?/p>
事實(shí)上，早在１９９８年，時(shí)任上海兒童醫(yī)學(xué)中心院長(zhǎng)的沈曉明就已經(jīng)看到很多患兒因病耽誤學(xué)業(yè)，他和同事們提出了“要給住院的孩子們提供學(xué)校式的教育”。不久，上海兒童醫(yī)學(xué)中心請(qǐng)來(lái)志愿者，購(gòu)買(mǎi)了各種教材，率先開(kāi)設(shè)了兒童“病員學(xué)校”，受到家長(zhǎng)的歡迎。
但由于師資和經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，多年來(lái)，“病員學(xué)?！笔冀K只能時(shí)斷時(shí)續(xù)地堅(jiān)持著。時(shí)至今日，沈曉明認(rèn)為，“現(xiàn)在做這件事情比９年前時(shí)機(jī)更加成熟?！?/p>
今年６月，在和上海市衛(wèi)生局協(xié)商后，相關(guān)工作方案已經(jīng)制訂：在４家醫(yī)院開(kāi)設(shè)“病員學(xué)?！?，由４家醫(yī)院所在區(qū)的教育局負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)。教育部門(mén)派專(zhuān)人負(fù)責(zé)，并配備專(zhuān)職、兼職教師隊(duì)伍；醫(yī)院提供場(chǎng)所和設(shè)備，經(jīng)費(fèi)則由各方共同分?jǐn)偂?/p>
開(kāi)展送教上門(mén)：重度殘障兒童“零拒絕”
朱靜是上海市董李鳳美康健學(xué)校的老師，除了正常教學(xué)，每個(gè)周末，她還有一個(gè)特殊的學(xué)生需要照顧：為８歲的腦癱孩子童童“送教上門(mén)” ，進(jìn)行康復(fù)教育訓(xùn)練。
今年４月，上海市宣布，讓全市８０４名重度殘障適齡兒童接受個(gè)別化教育，這也是上海實(shí)行義務(wù)制教育攻克的最后一個(gè)“堡壘”。
從去年下半年開(kāi)始，上海各區(qū)縣教育部門(mén)都接到一項(xiàng)任務(wù)：對(duì)市殘聯(lián)提供的８０４名未入學(xué)殘障兒童逐一上門(mén)家訪，了解這些殘障兒童未入學(xué)的原因，并根據(jù)他們的實(shí)際情況研究安置的對(duì)策。
摸排情況很快反饋上來(lái)：８０４名殘障兒童中，超過(guò)義務(wù)教育入學(xué)年齡的８６名，已經(jīng)在特教學(xué)?；蚱胀▽W(xué)校隨班就讀的５１名，由特教學(xué)校和普通中小學(xué)送教上門(mén)的２７６名，有部分殘障兒童進(jìn)入了福利院，另有２４６名殘障兒童尚未接受義務(wù)教育。
調(diào)研發(fā)現(xiàn)，這２４６名殘障兒童絕大多數(shù)是重度殘障，集智障、肢體殘障、言語(yǔ)障礙等殘障于一身，生活不能自理，有的甚至不會(huì)進(jìn)食、沒(méi)有自主意識(shí)，家長(zhǎng)已經(jīng)對(duì)他們的教育失去了信心。
怎么辦？對(duì)這部分兒童而言，放棄就意味著他們一輩子失去入學(xué)的機(jī)會(huì)。對(duì)這些孩子一定要做到“零拒絕”，永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子關(guān)上教育這扇門(mén)。
本著一個(gè)都不能少的原則，市教委根據(jù)實(shí)際情況，采用免費(fèi)送教上門(mén)、定期開(kāi)展家教指導(dǎo)、提供資料等方式進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌仓?，使重度殘障學(xué)生同樣享受義務(wù)教育的權(quán)利。
一些殘障孩子的家長(zhǎng)因?yàn)榇嬖谥员靶睦恚m然孩子完全可到特殊學(xué)校接受教育，但他們寧可把孩子放在家里。老師送教上門(mén)給了他們莫大鼓勵(lì)，一位腦癱孩子的母親說(shuō)：“我從不帶孩子出門(mén)，怕鄰居笑話(huà)。孩子活了十幾年，還沒(méi)有痛痛快快地曬過(guò)太陽(yáng)?，F(xiàn)在我知道了，雖然她沒(méi)法像正常孩子一樣學(xué)習(xí)，但同樣擁有接受教育的權(quán)利?！?/p>
如今，黃浦、徐匯、閘北等８?jìng)€(gè)區(qū)已經(jīng)全部落實(shí)了未入學(xué)適齡殘障兒童的教育，根據(jù)學(xué)生的需要，安排特教學(xué)校和普通學(xué)校的教師開(kāi)展送教上門(mén)等個(gè)別化教育服務(wù)。市教委承諾，從２００７年起將形成長(zhǎng)效工作機(jī)制，確保每年出現(xiàn)的新的殘障適齡兒童都能接受義務(wù)教育。（王有佳）
