新華社北京５月１９日電（記者 吳晶、劉奕湛）２００７年３月５日，國(guó)務(wù)院總理溫家寶在十屆全國(guó)人大五次會(huì)議上作政府工作報(bào)告時(shí)指出，在教育部直屬師范大學(xué)實(shí)行師范生免費(fèi)教育，建立相應(yīng)的制度。
國(guó)務(wù)院日前發(fā)布《教育部直屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育實(shí)施辦法（試行）》，規(guī)定從２００７年秋季入學(xué)的新生起，在北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)和西南大學(xué)６所部屬師范大學(xué)實(shí)行師范生免費(fèi)教育。
教育部師范教育司副司長(zhǎng)宋永剛對(duì)記者說(shuō)，實(shí)行師范生免費(fèi)教育是繼中央實(shí)行義務(wù)教育保障機(jī)制后，為促進(jìn)教育發(fā)展和教育公平采取的又一項(xiàng)重大舉措，也是促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)示范性舉措。
免費(fèi)師范教育惠及哪些人？
北京師范大學(xué)學(xué)生曹媛給記者算了一筆賬，她平均每年需繳納學(xué)費(fèi)５０００元、住宿費(fèi)為１２００元至１５００元不等、書費(fèi)約為３００元，共計(jì)６５００元左右，加上每月的生活費(fèi)開銷約５００元，大學(xué)四年用于學(xué)習(xí)的純開銷在５萬(wàn)元左右。
家住北京豐臺(tái)區(qū)的王麗梅是一位高考生的家長(zhǎng)。她說(shuō)，家中經(jīng)濟(jì)條件不太好，但孩子的成績(jī)一直不錯(cuò)。就盼著孩子可以讀免費(fèi)師范，畢業(yè)后有個(gè)穩(wěn)定的工作。
據(jù)王麗梅介紹，和她女兒同班的幾個(gè)同學(xué)都計(jì)劃報(bào)考免費(fèi)師范，他們都感到國(guó)家尊師重教，教師職業(yè)前景不錯(cuò)。
《教育部直屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育實(shí)施辦法（試行）》規(guī)定，免費(fèi)師范生入學(xué)前與學(xué)校和生源所在地省級(jí)教育行政部門簽訂協(xié)議，承諾畢業(yè)后從事中小學(xué)教育十年以上。
宋永剛表示，我國(guó)將鼓勵(lì)有志青年自愿報(bào)考師范專業(yè)。采取得力措施，擇優(yōu)選拔熱愛(ài)教育事業(yè)的優(yōu)秀高中生讀師范。鼓勵(lì)和引導(dǎo)師范院校畢業(yè)生長(zhǎng)期從教、終身從教。
免費(fèi)師范教育培養(yǎng)哪些人？
中國(guó)歷史上，師范學(xué)校曾孕育出了一大批杰出人物。他們之中有教育家、文學(xué)家、革命家、哲學(xué)家……
在當(dāng)前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的情況下，每個(gè)國(guó)家都高度重視教育。但是如果沒(méi)有一流的教師，何談一流的教育？我國(guó)政府出臺(tái)一系列政策加強(qiáng)師范教育，具有十分強(qiáng)烈的針對(duì)性。
今年２月４日，溫家寶總理在東北師范大學(xué)視察時(shí)指出，要把最優(yōu)秀的學(xué)生吸引到師范院校來(lái)，把最有才華的學(xué)生培養(yǎng)成人民教師，在全社會(huì)樹立尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚。
宋永剛說(shuō)，把優(yōu)秀師范生培養(yǎng)成優(yōu)秀教師是實(shí)行師范生免費(fèi)教育的核心。今后各校將根據(jù)基礎(chǔ)教育發(fā)展和課程改革的要求，精心制定培養(yǎng)方案；建立師范生培養(yǎng)導(dǎo)師制度，完善師范生到中小學(xué)實(shí)習(xí)半年制度；對(duì)于在實(shí)施師范生免費(fèi)教育工作中做出積極貢獻(xiàn)的師范大學(xué)給予政策傾斜。
免費(fèi)師范教育有望改善教育不均衡現(xiàn)狀
在廣大農(nóng)村地區(qū)，許多中小學(xué)都存在教師數(shù)量不足、年齡老化、一位教師教兩三個(gè)科目的問(wèn)題。在國(guó)家面向素質(zhì)教育推行新課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，許多農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校因缺乏專業(yè)教師仍難以開展信息技術(shù)、英語(yǔ)、體育、音樂(lè)、美術(shù)等課程。
教育部部長(zhǎng)周濟(jì)多次表示，教育要公平，但不是低水平、淺層次的公平。只有發(fā)展教育才能促進(jìn)公平，而發(fā)展師范教育顯得尤為重要。
然而，目前師范畢業(yè)生擇業(yè)的現(xiàn)狀卻不容樂(lè)觀。１９９７年前后，高校師范生免費(fèi)教育的傳統(tǒng)逐漸被打破，報(bào)考師范院校的優(yōu)秀生源有所減少；部分優(yōu)秀畢業(yè)生不從事教育工作；傾斜政策不到位，使一些畢業(yè)生從農(nóng)村走向城市、從貧困地區(qū)走向發(fā)達(dá)地區(qū)、從一般學(xué)校向重點(diǎn)學(xué)校集中，教師資源分布出現(xiàn)不均衡。１９９６年到２００６年畢業(yè)的師范生，很多都在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中走出校園。
為了扭轉(zhuǎn)教育不均衡問(wèn)題，《教育部直屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育實(shí)施辦法（試行）》規(guī)定，到城鎮(zhèn)學(xué)校工作的免費(fèi)師范畢業(yè)生，應(yīng)先到農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校任教服務(wù)二年。
東北師范大學(xué)校長(zhǎng)史寧中說(shuō)，國(guó)家在這個(gè)時(shí)候?qū)嵤煼渡赓M(fèi)，是應(yīng)時(shí)之舉，也將是師范教育的歷史性轉(zhuǎn)折。它不僅體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)師范教育的高度重視，更是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的制度安排。
中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)陶西平說(shuō)，師范生免費(fèi)的意義不僅是給貧困生創(chuàng)造一條接受高等教育的綠色通道，也是尊師重教社會(huì)風(fēng)尚的回歸。
