新華社貴陽(yáng)４月２９日電 （記者 周之江）貴州是全國(guó)遠(yuǎn)程教育工作先期試點(diǎn)省之一，針對(duì)７５％的站點(diǎn)建在農(nóng)村中小學(xué)的實(shí)際，貴州積極整合資源，切實(shí)發(fā)揮學(xué)校站點(diǎn)人力、技術(shù)、場(chǎng)地和教學(xué)組織管理等方面的優(yōu)勢(shì)，摸索出一條“村校結(jié)合”的路子。
“農(nóng)民學(xué)會(huì)上網(wǎng)，要給老師記頭功”
吃過(guò)早餐，５１歲的范明國(guó)來(lái)到村里的阿栗小學(xué)。“最近天氣陰冷，對(duì)櫻桃生長(zhǎng)不利，上網(wǎng)看看應(yīng)該采取些啥子辦法?！?/p>
５１歲的老范是貴陽(yáng)市烏當(dāng)區(qū)阿栗村村民，４月１０日一早就來(lái)到設(shè)在學(xué)校里的遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)，上網(wǎng)查找資料，還借了幾張講授果樹(shù)種植技術(shù)的光盤(pán)。
阿栗村是遠(yuǎn)近聞名的水果之鄉(xiāng)，全村８０％的農(nóng)戶種植科技楊梅，年產(chǎn)量２００萬(wàn)公斤以上。２００３年，烏當(dāng)區(qū)開(kāi)展遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作以來(lái)，農(nóng)民逐漸學(xué)會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解市場(chǎng)行情、掌握新技術(shù)，村里建了網(wǎng)頁(yè)，對(duì)外推銷(xiāo)水果。
“跑破腳板皮，不如鼠標(biāo)擊一擊。”３２歲的村民楊先秀說(shuō)，“我們能學(xué)會(huì)上網(wǎng)，阿栗小學(xué)的老師要記頭功?！?/p>
阿栗小學(xué)校長(zhǎng)徐永勝說(shuō)：“學(xué)校是農(nóng)村知識(shí)分子集中的地方，通過(guò)老師手把手教，‘村校結(jié)合’能夠有效推動(dòng)遠(yuǎn)程教育在村民中的普及。”
貴州省遠(yuǎn)教辦主任宋洪憲這樣解釋“村校結(jié)合”：“主要指農(nóng)村中小學(xué)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、村黨支部結(jié)合，利用學(xué)校站點(diǎn)的平臺(tái)，在滿足農(nóng)村中小學(xué)教育需要的同時(shí)，開(kāi)展遠(yuǎn)程教育?！?/p>
支部＋學(xué)校＋遠(yuǎn)教，推動(dòng)農(nóng)村發(fā)展
為確保遠(yuǎn)程教育“村校結(jié)合”的順利實(shí)施，貴州省規(guī)定，農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)是黨員的，兼任鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委委員或村黨支部副書(shū)記；不是黨員的兼鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村行政助理，協(xié)助抓好培訓(xùn)工作。
貴州息烽縣下陽(yáng)郎村云環(huán)小學(xué)的呂文新校長(zhǎng)就是這樣一個(gè)身兼兩職的“副支書(shū)”：“雖然不是個(gè)‘官’，卻實(shí)打?qū)嵤且鲂┦虑榈?。為了抓好學(xué)校老師與農(nóng)村群眾的互動(dòng)，省里開(kāi)展了‘一校幫一村’‘一師幫一戶’活動(dòng)，要求我們帶領(lǐng)群眾參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，在促進(jìn)‘學(xué)用轉(zhuǎn)化’方面發(fā)揮作用?！?/p>
眼下，云環(huán)小學(xué)遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)已經(jīng)運(yùn)轉(zhuǎn)了將近４年，學(xué)校將班主任、教師開(kāi)展遠(yuǎn)教工作的情況納入年終綜合評(píng)定，將學(xué)生落實(shí)與家長(zhǎng)遠(yuǎn)程教育“一促一”職責(zé)納入學(xué)年評(píng)鑒內(nèi)容，從而確保了“村校共建”落到實(shí)處。
下陽(yáng)郎村的馬傳剛就是“村校共建”的受益者之一。在云環(huán)小學(xué)幾位老師的幫助下，他從去年起嘗試著飼養(yǎng)了數(shù)千只肉兔，獲利５０００多元。記者看到，老馬利用自家屋頂搭建了密密麻麻的兔棚，兔子長(zhǎng)勢(shì)喜人?！敖衲曛辽僖獌糍嵢f(wàn)把塊錢(qián)。過(guò)去完全不懂什么養(yǎng)兔技術(shù)，全靠呂校長(zhǎng)他們，又是送書(shū)又是送光碟，有時(shí)還把網(wǎng)上的資料打印拿給我看?！?/p>
“事實(shí)證明，支部＋學(xué)校＋遠(yuǎn)教，的確行之有效。”貴陽(yáng)市委副書(shū)記李濤說(shuō)。
“小手牽大手”，學(xué)生與家長(zhǎng)“互動(dòng)”
“小手牽大手”，抓好學(xué)生與家長(zhǎng)之間的“互動(dòng)”，是貴州遠(yuǎn)程教育工作的一個(gè)獨(dú)創(chuàng)做法。
實(shí)踐中，貴州各地通過(guò)定期發(fā)放“學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系卡”、成立“紅領(lǐng)巾遠(yuǎn)教服務(wù)隊(duì)”等做法，豐富了“小手牽大手”的內(nèi)容。
農(nóng)村學(xué)生也在遠(yuǎn)程教育中受益?！爱吂?jié)地區(qū)每年３０多萬(wàn)名初中畢業(yè)生不能升入高一級(jí)學(xué)校，多數(shù)回家務(wù)農(nóng)，相當(dāng)一部分缺乏勞動(dòng)技能?！碑吂?jié)地委遠(yuǎn)教辦主任周延說(shuō)。
畢節(jié)地區(qū)規(guī)定，中小學(xué)開(kāi)設(shè)遠(yuǎn)程教育農(nóng)技課程，每周必須設(shè)置一到二節(jié)種植、養(yǎng)殖實(shí)用技術(shù)、農(nóng)副產(chǎn)品加工技術(shù)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移等課程，組織學(xué)生學(xué)習(xí)并開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)，有效推動(dòng)了農(nóng)村科技的普及與運(yùn)用。
１１歲的趙有才是黔西縣林泉鎮(zhèn)林泉小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，２００６年春季，他發(fā)現(xiàn)自家的水稻發(fā)生蟲(chóng)害。經(jīng)他查詢資料并細(xì)心觀察后了解到，這種害蟲(chóng)的學(xué)名叫做稻葉卷心螟，必須在上午９時(shí)左右噴灑藥物才能有效殺死。這一發(fā)現(xiàn)很快被制作成課件在全地區(qū)推廣。
“通過(guò)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生在校不僅學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)，還能成長(zhǎng)為一個(gè)合格的勞動(dòng)者?！敝苎诱f(shuō)。
