長期以來，缺乏優(yōu)質(zhì)教師一直在困擾著農(nóng)村學校，尤其是西部農(nóng)村學校教師緊缺、素質(zhì)亟待提高。如今這一難題出現(xiàn)轉(zhuǎn)機，根據(jù)中央領導多次指示，中央四部委聯(lián)手推動，自今秋新學年始，已有１．６萬余名大學畢業(yè)生到西部２６０多個縣的２８５０多所農(nóng)村學校任教，給鄉(xiāng)村教育注入活力。
農(nóng)村師資中的這股新生力量，源于由教育部、財政部、人事部、中央編辦聯(lián)合組織的“農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”。該計劃今年開始，連續(xù)實施５年，將覆蓋１４個省份３５８個“兩基”攻堅縣、少數(shù)民族縣，現(xiàn)已有１．６萬余名大學畢業(yè)生應聘到１３個省份的２６０多個縣、２８５０多所鄉(xiāng)村中小學上課。特設崗位教師聘期３年，中央財政按人均年１．５萬元的標準安排工資性專項資金，人事、編制部門提供特別編制并有相關性政策支持。特崗計劃出臺后，今年高校畢業(yè)生踴躍報名應聘特設崗位教師，貴州、云南、廣西、重慶、寧夏、四川等地和新疆生產(chǎn)建設兵團擬招聘人數(shù)與報名人數(shù)的比例超過１∶３，新疆超過１∶１０。
特崗教師猶如一股春風吹進廣袤的田野，農(nóng)村孩子不僅能上學，還將聽好課?！袄蠋煟液芟矚g你的課，謝謝你！”云南省尋甸回族彝族自治縣先鋒中學學生賀艷青給新老師董雙雪寫了這樣的字條?！坝袝r，學生為我輕輕拍掉沾滿衣服的粉筆灰，我感到很溫暖！”從云南大學畢業(yè)、到尋甸縣山區(qū)學校先鋒中學任教的董雙雪說。新學年與她一起通過考試到尋甸縣農(nóng)村中小學任教的大學畢業(yè)生有１３０人。參與特崗教師招聘的尋甸縣教育局一位姓郭的干部說，獲聘的大學畢業(yè)生素質(zhì)比較高，適應能力也很強，他們給邊遠鄉(xiāng)村的孩子帶來了新觀念。接受特崗教師的一些學校校長表示，這個做法解決了鄉(xiāng)村學校多年夢寐以求卻無力解決的難題，“我們農(nóng)村娃終于有了好老師！”
教育部部長周濟說，教育大計，教師為本，特崗教師計劃吸引了高素質(zhì)人才從事農(nóng)村義務教育，開辟了農(nóng)村教師補充的新機制，促進了新農(nóng)村建設和義務教育均衡發(fā)展。特崗教師正在為縮小城鄉(xiāng)教育差距盡力。
接受地的相關部門積極落實特崗教師的崗前培訓、周轉(zhuǎn)住房、保險、地方津補貼等。中央四部委要求計劃實施地制定相關政策，鼓勵特崗教師在３年聘期結(jié)束后繼續(xù)扎根基層、從事農(nóng)村教育；對重新?lián)駱I(yè)的，國家提供必要的條件和幫助。服務期滿的特崗教師享受國家引導和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的有關優(yōu)惠政策。到重慶市奉節(jié)縣的鄉(xiāng)村小學當語文教師的西南大學畢業(yè)生劉強說，有了國家的政策保障，在農(nóng)村中小學工作也安心。（董洪亮）
