新華社北京９月１８日電（記者王婭妮、吳晶晶）在２００６年中國(guó)科協(xié)年會(huì)上，天津大學(xué)科技與社會(huì)研究中心陳士俊教授表示，目前，我國(guó)高?？萍紕?chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)雖然已經(jīng)取得了顯著的成效，但仍有一些團(tuán)隊(duì)以獲取資源為主要目的搭建，不利于高校科技創(chuàng)新發(fā)展。
陳士俊指出，我國(guó)高?？萍紕?chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)中存在的問(wèn)題集中表現(xiàn)為“四多四少”：低水平的虛團(tuán)隊(duì)多，高水平的實(shí)團(tuán)隊(duì)少，一些團(tuán)隊(duì)成員幾乎不進(jìn)行任何學(xué)術(shù)交流，只是在申報(bào)項(xiàng)目或應(yīng)付檢查時(shí)才將各自的成果打包在一起；短命團(tuán)隊(duì)多，長(zhǎng)壽團(tuán)隊(duì)少，一些團(tuán)隊(duì)是根據(jù)項(xiàng)目申請(qǐng)的需要臨時(shí)組建的，很難取得標(biāo)志性成果，造成極大的資源浪費(fèi)；自下而上形成的團(tuán)隊(duì)多，自上而下形成的團(tuán)隊(duì)少，高校科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的組建大多是自發(fā)形成的，為獲取更多的科研項(xiàng)目和經(jīng)費(fèi)，缺少行政手段對(duì)其進(jìn)行監(jiān)管和控制；單學(xué)科、單部門(mén)的團(tuán)隊(duì)多，跨學(xué)科、跨部門(mén)的團(tuán)隊(duì)少，多是以學(xué)科組或教研室為基礎(chǔ)自發(fā)形成的團(tuán)隊(duì)，在跨學(xué)科的團(tuán)隊(duì)中，文科和理工科的大交叉團(tuán)隊(duì)少。
陳士俊認(rèn)為，造成這種現(xiàn)象的原因復(fù)雜。高校內(nèi)部從資源配置到專(zhuān)業(yè)設(shè)置都缺乏聯(lián)系和合作。科研經(jīng)費(fèi)投入的分散度高，力度小且持續(xù)性差。同時(shí)，在現(xiàn)行的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系下，團(tuán)隊(duì)組建時(shí)的目標(biāo)并不是解決問(wèn)題，而是爭(zhēng)奪資源的工具。
有專(zhuān)家指出，要加強(qiáng)高?？萍紕?chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，就必須改變資源的分散狀況，改變以經(jīng)費(fèi)、項(xiàng)目和成果為對(duì)象的管理方式。實(shí)施“外部獎(jiǎng)懲集體化，內(nèi)部獎(jiǎng)懲個(gè)體化”的激勵(lì)與約束機(jī)制，促進(jìn)弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)的科學(xué)精神，防范學(xué)術(shù)浮躁。（完）
