大禮堂,座無(wú)虛席,一位身著白襯衣,嗓音宏亮的中年男教師站在大屏幕前提問(wèn):大家上學(xué)路上看到交叉路口了嗎?它是這樣的嗎?立刻大屏幕上顯現(xiàn)出三條交叉的線。轉(zhuǎn)眼間,三條線的交匯處又標(biāo)出了八個(gè)角。學(xué)生們恍然大悟:這是老師導(dǎo)出了新課:初中數(shù)學(xué)最基礎(chǔ)的“三線八角”。這是日前記 者在海南師范學(xué)院看到的,由國(guó)家級(jí)骨干教師農(nóng)墾中學(xué)肖世琥為這所學(xué)院的師范生演示的示范課。隨著首節(jié)示范課的進(jìn)行,海南省面向少數(shù)民族和貧困地區(qū)頂崗支教師資培訓(xùn)工作拉開(kāi)序幕。
近幾年,海南省委省政府下大力量投資基礎(chǔ)教育設(shè)施,改善少數(shù)民族和貧困地區(qū)辦學(xué)條件,隨著這項(xiàng)工作的推進(jìn),提高少數(shù)民族和貧困地區(qū)師資綜合水平成為改變農(nóng)村教育落后面貌的當(dāng)務(wù)之急。在海南省委省政府的支持下,海南省委組織部、海南省教育廳、海南省財(cái)政廳、海南省扶貧辦聯(lián)合實(shí)施《面向少數(shù)民族和貧困地區(qū)頂崗支教與師資培訓(xùn)的工作方案》。方案具體內(nèi)容是:
從2006年起至2010年,每年從海南師范學(xué)院選派500名優(yōu)秀師范生到定安縣、屯昌縣、臨高縣、五指山市、東方市、白沙黎族自治縣、瓊中黎族苗族自治縣、樂(lè)東黎族自治縣、保亭黎族苗族自治縣、陵水黎族自治縣、昌江黎族自治縣等11個(gè)市縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中頂崗實(shí)習(xí)任教。同時(shí),從上述地區(qū)學(xué)校選派500名在職教師到海南師范學(xué)院脫崗培訓(xùn),五年計(jì)劃培訓(xùn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中教師2500名,為少數(shù)民族和貧困地區(qū)在師資隊(duì)伍建設(shè)和提高當(dāng)?shù)氐慕逃|(zhì)量方面提供人才智力支持,使少數(shù)民族和貧困地區(qū)的教師素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量和教育水平有較大的提高。
海南省委省政府從今年至2010年,每年撥專項(xiàng)資金,用以保證此項(xiàng)工作順利進(jìn)行。海南師范學(xué)院負(fù)責(zé)頂崗支教與師資培訓(xùn)工作具體實(shí)施。
據(jù)了解,此項(xiàng)工作分為三個(gè)階段,6月24日至8月24日為頂崗師范生在校參加強(qiáng)化培訓(xùn)期;9月底至12月底為上旬期,主要頂崗和培訓(xùn)的課程是化學(xué)、英語(yǔ)、生物、信息技術(shù)、體育等5個(gè)學(xué)科;2007年3月初至7月初為下旬期,主要頂崗和培訓(xùn)的課程是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、思想品德、地理、歷史、美術(shù)、音樂(lè)8個(gè)學(xué)科。頂崗師范生和培訓(xùn)教師上旬各200人,下旬各300人。(記者魏月蘅、王曉櫻)
