把學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀進一步引向深入
教育部副部長 袁貴仁
在中國共產(chǎn)黨成立85周年前夕，中央宣傳部理論局組織編寫的《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)讀本》出版發(fā)行。科學(xué)發(fā)展觀是以胡錦濤同志為總書記的黨中央，從新世紀新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略思想，是我們推動經(jīng)濟社會發(fā)展、加快推進社會主義現(xiàn)代化必須長期堅持的重要指導(dǎo)思想。科學(xué)發(fā)展觀提出以來，全黨全國人民認真學(xué)習(xí)、衷心擁護，形成了廣泛共識?！蹲x本》的編寫和出版，進一步強調(diào)了學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀的重大意義，深化了對科學(xué)發(fā)展觀深刻內(nèi)涵的理解，是我們學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的重要輔助材料，對于進一步把學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀引向深入，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動，具有十分重要的意義。
教育部門將認真組織好《讀本》的學(xué)習(xí)、宣傳，使廣大干部師生都能夠深刻認識到，科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義中國化的最新成果，在當代中國，堅持馬克思主義就必須堅持科學(xué)發(fā)展觀，不斷增強貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的責(zé)任感和緊迫感；要全面加強科學(xué)發(fā)展觀的教育和研究，組織實施好馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，推進科學(xué)發(fā)展觀進教材、進課堂、進頭腦，牢固樹立以人為本的觀念、全面發(fā)展的觀念、協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念和可持續(xù)發(fā)展的觀念，切實把思想統(tǒng)一到科學(xué)發(fā)展觀上來；要堅持聯(lián)系實際、學(xué)以致用，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)檢查、評價衡量各項教育工作。凡是符合的，就全力以赴地去做；不符合的，就毫不遲疑地去改；薄弱的，就千方百計地去加強。真正把科學(xué)發(fā)展觀的要求轉(zhuǎn)化為深化發(fā)展的正確思路，促進發(fā)展的政策措施，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展的實際能力。要毫不動搖地堅持教育改革方向，堅定教育改革的決心和信心，提高教育改革決策的科學(xué)性，增強教育改革措施的協(xié)調(diào)性，在已有工作成績的基礎(chǔ)上，把教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀進一步引向深入。
學(xué)校的根本職責(zé)和使命是育人。以人為本，在學(xué)校最重要的就是以學(xué)生為中心，堅持育人為本。要面向全體學(xué)生，實施素質(zhì)教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，牢固樹立社會主義榮辱觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，把他們培養(yǎng)和造就成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。學(xué)校的一切工作，都要著眼于提高學(xué)生的素質(zhì)、促進學(xué)生全面發(fā)展。要堅持全員育人、全過程育人、全方位育人，做到教學(xué)育人、服務(wù)育人、管理育人、環(huán)境育人。要改革培養(yǎng)方式和教學(xué)方法，提倡探究式學(xué)習(xí)、實踐性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，做到興趣育人、研究育人、實踐育人。要尊重學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展、成才的主體地位，調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性、創(chuàng)造性，實現(xiàn)每一個學(xué)生生動活潑、富有個性的全面發(fā)展。
要正確處理規(guī)模和質(zhì)量的關(guān)系，保持規(guī)模適度增長，更加注重內(nèi)涵發(fā)展，切實把重點放在提高質(zhì)量上。構(gòu)建社會主義和諧社會、建設(shè)社會主義新農(nóng)村、走新型工業(yè)化道路、建設(shè)創(chuàng)新型國家，都必須緊緊依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)，必須培養(yǎng)更多更好的高素質(zhì)人才。改革開放以來，我國各級各類教育有了較大規(guī)模的發(fā)展，在基本普及9年義務(wù)教育和實現(xiàn)高等教育大眾化之后，提高質(zhì)量就顯得更加突出和緊迫。當前，廣大學(xué)生和家長，不僅僅滿足于上學(xué)，更希望接受高質(zhì)量的教育。我們要按照經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，根據(jù)不同類型學(xué)校、不同類型人才的規(guī)格，確定合理的質(zhì)量目標，從教育觀念、體制機制、政策措施入手，把提高學(xué)校質(zhì)量、學(xué)科質(zhì)量、學(xué)生質(zhì)量的任務(wù)擺在更加突出的位置，并全力以赴、腳踏實地地去加以貫徹落實。
教育要為經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)、為人民服務(wù)。經(jīng)濟社會發(fā)展和人民群眾的教育需求是多樣化、有結(jié)構(gòu)的。要密切關(guān)注國家的戰(zhàn)略重點和長遠需要，統(tǒng)籌教育與經(jīng)濟社會的關(guān)系，根據(jù)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、人才結(jié)構(gòu)的變化，以及人們志向、興趣的不同，加強學(xué)校結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)、學(xué)生結(jié)構(gòu)以及學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的調(diào)整，實現(xiàn)各級各類教育的全面發(fā)展。要協(xié)調(diào)基礎(chǔ)教育和高等教育的關(guān)系，普通教育和職業(yè)教育的關(guān)系，學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育的關(guān)系，公辦教育和民辦教育的關(guān)系，以及各學(xué)科之間、專業(yè)之間的關(guān)系，形成合理的學(xué)校、學(xué)科、學(xué)生的結(jié)構(gòu)布局，深化改革、科學(xué)定位，辦出優(yōu)勢、辦出特色，把精力集中到培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的各類人才，特別是經(jīng)濟社會發(fā)展的緊缺專門人才和拔尖創(chuàng)新人才上來，滿足各行各業(yè)對人才的需求，滿足廣大人民群眾接受良好教育的愿望，促進人的全面發(fā)展與經(jīng)濟社會全面發(fā)展的統(tǒng)一。
教育公平是社會公平的重要前提、社會和諧的重要基礎(chǔ)。要進一步采取有力措施，加大統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育、區(qū)域教育發(fā)展的力度，加快農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展，加強城市薄弱學(xué)校建設(shè)，縮小城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間和學(xué)校之間的差距，有效解決擇校問題、上學(xué)難上學(xué)貴的問題，切實實現(xiàn)教育的起點公平。要積極推進教育信息化，充分調(diào)動整合優(yōu)質(zhì)教育資源，促進教育的均衡發(fā)展，提高農(nóng)村邊遠地區(qū)教育質(zhì)量，努力實現(xiàn)教育的過程公平和結(jié)果公平。要高度關(guān)注家庭貧困學(xué)生的資助問題和進城務(wù)工農(nóng)民子女上學(xué)問題，使他們共享改革發(fā)展的成果。要堅決糾正教育領(lǐng)域亂收費現(xiàn)象，切實減輕群眾的教育負擔，維護教育事業(yè)的良好形象，為社會主義和諧社會建設(shè)作出貢獻。
教育在現(xiàn)代化建設(shè)中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用。實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，必須牢固樹立和全面落實科學(xué)發(fā)展觀，全面實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，堅持教育優(yōu)先發(fā)展，加大投入力度，推進人力資源能力建設(shè)，使每一個適齡青少年都能接受良好教育，使每一個人都能不斷獲得新知、增長才干，跟上時代前進步伐，從而為全面建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，提供堅強有力的智力支持和人才支撐。
