這五年，直屬高校干部選拔任用制度改革深入推進(jìn)；
這五年，高校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)有力服務(wù)高教改革發(fā)展；
這五年，直屬高校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)工作更加富有成效。
黨的十七大以來(lái)，在教育部黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，教育部直屬高校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)工作始終堅(jiān)持以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，緊緊圍繞高等教育事業(yè)的中心任務(wù)和教育規(guī)劃綱要的貫徹落實(shí)，堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以德為先的用人?biāo)準(zhǔn)，按照社會(huì)主義政治家、教育家的目標(biāo)要求，著力造就高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)班子，為推進(jìn)直屬高校事業(yè)科學(xué)發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。
高舉旗幟，堅(jiān)定信念，高校思想政治建設(shè)常抓不懈
加強(qiáng)和改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)是提高領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的根本途徑，是全面貫徹黨的十七大精神的必然要求，是貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要、提高辦學(xué)治校能力、推動(dòng)學(xué)校事業(yè)科學(xué)發(fā)展的迫切需要。
教育部人事司司長(zhǎng)管培俊介紹，教育部黨組歷來(lái)高度重視直屬高校領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)，始終將思想政治建設(shè)作為重點(diǎn)工作常抓不懈。以高舉旗幟、堅(jiān)定信念、踐行宗旨為根本，把理想信念教育貫穿于領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)的始終，堅(jiān)持黨的教育方針和社會(huì)主義辦學(xué)方向，不斷提高政治敏銳性和鑒別力，確保馬克思主義意識(shí)形態(tài)在高校的主導(dǎo)地位。
多年的實(shí)踐告訴我們，學(xué)校發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)研究能力、超前謀劃能力、破解難題能力至關(guān)重要。積極推進(jìn)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，已在教育部直屬高校形成制度。
上海交通大學(xué)建立集體學(xué)習(xí)制度、務(wù)虛會(huì)制度、專題研究制度，著力建設(shè)學(xué)習(xí)型、研究型、開(kāi)拓型領(lǐng)導(dǎo)班子。圍繞學(xué)校改革發(fā)展中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，每位校領(lǐng)導(dǎo)都要牽頭進(jìn)行專題研究，研究成果通過(guò)黨委常委會(huì)和校長(zhǎng)辦公會(huì)，及時(shí)轉(zhuǎn)化為支撐學(xué)校發(fā)展的超前謀劃和政策舉措。在學(xué)校黨委書(shū)記馬德秀看來(lái)，這樣的制度設(shè)計(jì)和理性自覺(jué)，既提高了班子科學(xué)決策能力，又提升了統(tǒng)籌學(xué)校發(fā)展的整體領(lǐng)導(dǎo)水平。
教育部黨組高度重視黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的貫徹落實(shí)，配合中組部研究制定黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制實(shí)施意見(jiàn)，同時(shí)通過(guò)組織專題培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流等多種形式加強(qiáng)對(duì)高校的指導(dǎo)，積極推動(dòng)黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的實(shí)施。
各高校在具體實(shí)踐中，積極探索黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的有效實(shí)現(xiàn)形式，制定了具體的實(shí)施細(xì)則，完善了議事規(guī)則和決策程序，基本建立起行之有效的制度體系，為增進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)提供了制度保障。
東北大學(xué)校長(zhǎng)丁烈云認(rèn)為，黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是黨在高校的根本組織制度和領(lǐng)導(dǎo)制度，是保證領(lǐng)導(dǎo)班子整體功能的制度安排。校長(zhǎng)在行政工作方面是第一責(zé)任人，但在權(quán)力方面絕對(duì)不是第一人，校長(zhǎng)手中的權(quán)力是為更好地履行職責(zé)。要健全和完善領(lǐng)導(dǎo)班子議事決策機(jī)制，注重完善大學(xué)治理結(jié)構(gòu)，積極探索決策權(quán)、執(zhí)行權(quán)與監(jiān)督權(quán)相互制約又相互協(xié)調(diào)的運(yùn)行機(jī)制。
五年來(lái)，教育部積極貫徹落實(shí)中央關(guān)于大規(guī)模培訓(xùn)干部的部署。選派了48名干部赴中央黨校學(xué)習(xí)培訓(xùn)，連續(xù)舉辦10期高校領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)修班，以直屬高校領(lǐng)導(dǎo)干部為主體培訓(xùn)了1200余名干部。連續(xù)三年配合中組部在浦東干部學(xué)院、井岡山干部學(xué)院、延安干部學(xué)院舉辦高校主要領(lǐng)導(dǎo)干部專題研討班，26所教育部所屬中管高校的主要領(lǐng)導(dǎo)參加了培訓(xùn)，劉延?xùn)|、李源潮等中央領(lǐng)導(dǎo)同志高度重視辦好專題研討班，親自審定培訓(xùn)方案，為學(xué)員作輔導(dǎo)報(bào)告。教育部還充分利用“高校領(lǐng)導(dǎo)赴海外培訓(xùn)”項(xiàng)目，組織了23期以直屬高校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部為主要對(duì)象的培訓(xùn)班赴美國(guó)、歐洲等國(guó)家或地區(qū)的知名大學(xué)進(jìn)行境外培訓(xùn)。
教育部黨組堅(jiān)持把“為民、務(wù)實(shí)、清廉”作為高校領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)的核心內(nèi)容。教育引導(dǎo)干部牢固樹(shù)立宗旨意識(shí)和群眾觀念，通過(guò)教職工代表大會(huì)制度、黨代表大會(huì)代表任期制、校領(lǐng)導(dǎo)接待日制度、聯(lián)系基層制度等拓寬溝通交流渠道，密切與干部教師的聯(lián)系，切實(shí)為師生排憂解難。實(shí)行黨務(wù)公開(kāi)、校務(wù)公開(kāi)、民主治校、陽(yáng)光治校，進(jìn)一步規(guī)范了高校辦學(xué)行為。完善直屬高校巡視制度，將領(lǐng)導(dǎo)班子黨風(fēng)廉政建設(shè)情況作為巡視的重要內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的巡視監(jiān)督，已完成75所直屬高校的巡視工作，有力促進(jìn)了直屬高校領(lǐng)導(dǎo)班子的作風(fēng)改善。
德才兼?zhèn)?，以德為先，不斷?yōu)化領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)
五年來(lái)，教育部黨組始終堅(jiān)持以黨的十七大精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持五湖四海、任人唯賢，堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以德為先用人?biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持民主、公開(kāi)、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)方針，不斷優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)，完善溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，著力建設(shè)高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)班子。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，五年來(lái)，教育部直屬高校中54個(gè)黨委班子、72個(gè)行政班子完成了換屆，先后任免干部1333人次，基本實(shí)現(xiàn)了直屬高校領(lǐng)導(dǎo)班子換屆和干部調(diào)整的制度化、規(guī)范化。
教育部黨組深入貫徹中央精神，在直屬高校領(lǐng)導(dǎo)班子選配工作中，突出德才兼?zhèn)涞膶?dǎo)向，嚴(yán)格執(zhí)行干部選拔任用的原則、標(biāo)準(zhǔn)和條件，結(jié)合高校特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)干部政治品質(zhì)和道德品行的考察，對(duì)個(gè)人品質(zhì)、學(xué)術(shù)誠(chéng)信等存在問(wèn)題的干部，一票否決。突出工作實(shí)績(jī)的導(dǎo)向，全面準(zhǔn)確地了解干部的工作實(shí)績(jī)，堅(jiān)持憑實(shí)績(jī)用干部。突出群眾公認(rèn)的導(dǎo)向，擴(kuò)大覆蓋面，盡可能讓更多的知情人參加推薦、參與測(cè)評(píng)，更好地體現(xiàn)廣大黨員、干部和群眾特別是服務(wù)對(duì)象的真實(shí)意愿。同時(shí)，堅(jiān)持重視基層的導(dǎo)向，明確要求直屬高校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要有基層院系的工作經(jīng)歷。
教育部人事司副司長(zhǎng)魏士強(qiáng)表示，為建立一支素質(zhì)過(guò)硬、結(jié)構(gòu)合理的高校領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍，教育部黨組從增強(qiáng)班子的整體功能出發(fā)，著力優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)，既注重選拔熟悉教學(xué)、科研工作的學(xué)術(shù)型干部，又注重選拔行政經(jīng)驗(yàn)豐富、管理能力強(qiáng)的專職干部；既考慮任職經(jīng)歷、專業(yè)背景與學(xué)校實(shí)際的契合，又考慮年齡梯次搭配、性格氣質(zhì)互補(bǔ)；既大力選拔優(yōu)秀年輕干部，又注意發(fā)揮各個(gè)年齡段干部的作用。同時(shí)，重視選拔優(yōu)秀的女干部和黨外干部。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前75所教育部直屬高校共有領(lǐng)導(dǎo)干部785人。
從年齡結(jié)構(gòu)看，50歲及以下313人，占39.9%；51歲至60歲的446人，占56.8%，領(lǐng)導(dǎo)班子平均年齡為52.5歲，形成了以年富力強(qiáng)的中青年為主體、老中青搭配的梯次結(jié)構(gòu)。
從學(xué)歷層次看，具有碩士以上學(xué)位的660人，占84.1%；其中，具有博士學(xué)位的509人，占64.8%，與五年前相比提高了15.9個(gè)百分點(diǎn)。一大批具有海外留學(xué)或進(jìn)修經(jīng)歷的干部走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位。
從專業(yè)技術(shù)職務(wù)看，具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的比例達(dá)到96.8%，相當(dāng)一部分高校領(lǐng)導(dǎo)干部是各學(xué)科領(lǐng)域的知名專家，有27名中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程院院士，班子成員的學(xué)歷層次和學(xué)術(shù)水平進(jìn)一步提升，專業(yè)背景也基本覆蓋了學(xué)校主要學(xué)科，實(shí)現(xiàn)了班子成員的學(xué)科互補(bǔ)。
此外，74.7%的直屬高校黨政班子中配備了女干部；42.7%的直屬高校領(lǐng)導(dǎo)班子配備了黨外干部，所屬黨派涵蓋了全部8個(gè)民主黨派中的7個(gè)，有9名黨外干部擔(dān)任省市人大常委會(huì)副主任、政協(xié)副主席等職，高校干部已成為國(guó)家和地方黨外干部的重要來(lái)源。
教育部黨組始終堅(jiān)持把后備干部隊(duì)伍建設(shè)作為事關(guān)高等教育事業(yè)全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)謀劃，著力抓好后備干部的選拔、培養(yǎng)、管理和使用。2009年開(kāi)展了直屬高校校級(jí)后備干部的集中調(diào)整工作，在選拔過(guò)程中，堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以德為先的選拔標(biāo)準(zhǔn)，充分體現(xiàn)政治性、政策性和導(dǎo)向性，堅(jiān)持?jǐn)U大視野，拓寬渠道，廣泛聽(tīng)取各方意見(jiàn)，建立了由813人組成的年齡、學(xué)歷和專業(yè)結(jié)構(gòu)較為合理的后備干部隊(duì)伍。僅2010年以來(lái)，就有31位正職后備干部走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位，占新提任正職的81.6%，大部分新任副職也是從后備干部中產(chǎn)生。
公開(kāi)選拔，大膽任用，干部制度改革有新突破
黨的十七大和十七屆四中全會(huì)對(duì)深化干部人事制度改革作出了全面部署，教育規(guī)劃綱要對(duì)高校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)提出了新的要求，教育部黨組全面貫徹落實(shí)中央精神，結(jié)合高校領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍實(shí)際，著眼于提高選人用人公信度，不斷深化高校干部選拔任用制度改革，改革的力度不斷加大，改革的廣度不斷拓展，改革的深度前所未有，取得了顯著成效。
2011年12月，根據(jù)教育規(guī)劃綱要提出的完善大學(xué)校長(zhǎng)選拔任用辦法和建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度的要求，教育部黨組開(kāi)展了公開(kāi)選拔校長(zhǎng)試點(diǎn)工作，面向海內(nèi)外公開(kāi)選拔東北師范大學(xué)校長(zhǎng)和西南財(cái)經(jīng)大學(xué)校長(zhǎng)。
根據(jù)校長(zhǎng)崗位的特點(diǎn)，公開(kāi)選拔采用職業(yè)素養(yǎng)綜合評(píng)估的方式代替筆試確定面試人選，采取面試、面談與民意測(cè)驗(yàn)相結(jié)合的方式進(jìn)行面試，通過(guò)遴選委員會(huì)“評(píng)素質(zhì)”、干部師生代表“測(cè)民意”的方式多維度考評(píng)人選。
實(shí)踐表明，這次改革試點(diǎn)是高校干部選拔任用制度改革的重要嘗試，是推進(jìn)現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)、深入貫徹干部人事制度改革規(guī)劃綱要的重要舉措，方向正確，特色鮮明，操作規(guī)范，效果良好，拓寬了選人用人視野，為完善大學(xué)校長(zhǎng)選拔任用辦法提供了新鮮經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)各界給予了充分肯定，形成了深化改革的良好氛圍。
張宗益去年12月份參加教育部面向海內(nèi)外公開(kāi)選拔直屬高校校長(zhǎng)試點(diǎn)工作，今年4月17日被教育部任命為西南財(cái)經(jīng)大學(xué)校長(zhǎng)。
張宗益說(shuō)，報(bào)名的時(shí)候以為會(huì)像各高校眾多校內(nèi)公開(kāi)招聘一樣，小范圍、短時(shí)間面試一下即可。后來(lái)的整個(gè)過(guò)程，讓他有“五個(gè)沒(méi)想到”：沒(méi)想到競(jìng)職演講和考察時(shí)參加的人數(shù)這么多、面這么廣；沒(méi)想到競(jìng)職演講時(shí)的遴選專家陣容這么龐大、層次這么高；沒(méi)想到競(jìng)聘有這么多的環(huán)節(jié)，要考察這么多的內(nèi)容；沒(méi)想到競(jìng)聘程序這么嚴(yán)格；沒(méi)想到社會(huì)反響這么大。由此，張宗益認(rèn)為，公開(kāi)選拔直屬高校校長(zhǎng)是對(duì)直屬高校干部任用制度的一種新的方式的成功嘗試，是一項(xiàng)重要的制度性改革，對(duì)推進(jìn)直屬高校事業(yè)科學(xué)發(fā)展有重要的指標(biāo)性意義。
公開(kāi)選拔校長(zhǎng)試點(diǎn)，開(kāi)始破冰之旅。此前，公開(kāi)選拔副校長(zhǎng)，已經(jīng)成為常態(tài)。
教育部黨組堅(jiān)持深化干部選拔任用制度改革，用改革的辦法選準(zhǔn)干部、配強(qiáng)班子，尤其是近年來(lái)不斷完善副校長(zhǎng)公開(kāi)選拔、競(jìng)爭(zhēng)上崗，競(jìng)爭(zhēng)性選拔干部的科學(xué)化水平不斷提升?？茖W(xué)界定競(jìng)爭(zhēng)性選拔的情形，更加注重時(shí)機(jī)與范圍的把握，結(jié)合班子換屆或干部調(diào)整統(tǒng)籌謀劃?？茖W(xué)分析崗位需求，合理設(shè)置資格條件，尤其是把專業(yè)背景、工作經(jīng)歷、個(gè)人專長(zhǎng)等體現(xiàn)到競(jìng)爭(zhēng)性選拔職位中，更加注重崗位需求的針對(duì)性?？茖W(xué)設(shè)置考試測(cè)評(píng)內(nèi)容，強(qiáng)化崗位需求，根據(jù)選拔職位的不同要求，突出履職必備能力素質(zhì)方面的測(cè)試。在考試測(cè)評(píng)的方法上，借鑒公選校長(zhǎng)的有益經(jīng)驗(yàn)，組建以行家為主體的評(píng)委組，擴(kuò)大校外評(píng)委的比例，將面試與面談相結(jié)合等。目前，已有超過(guò)三分之一的直屬高校開(kāi)展了副校長(zhǎng)公開(kāi)選拔、競(jìng)爭(zhēng)上崗工作。
此外，總會(huì)計(jì)師改革試點(diǎn)工作積極推進(jìn)。按照教育規(guī)劃綱要試行設(shè)立總會(huì)計(jì)師的要求，2011年12月教育部黨組在東南大學(xué)、山東大學(xué)、華中科技大學(xué)、中央戲劇學(xué)院、東北大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)等6所直屬高校開(kāi)展總會(huì)計(jì)師改革試點(diǎn)工作，6位懂教育、懂財(cái)經(jīng)、懂管理的高級(jí)專門(mén)人才經(jīng)過(guò)公開(kāi)選拔走上了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位?？倳?huì)計(jì)師的設(shè)立，提高了領(lǐng)導(dǎo)班子財(cái)務(wù)和資產(chǎn)管理的專業(yè)化水平，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校財(cái)經(jīng)管理工作的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)于增強(qiáng)高校領(lǐng)導(dǎo)班子適應(yīng)教育資產(chǎn)規(guī)?；?、收入結(jié)構(gòu)多元化的新變化，防范財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，提高教育資金的使用效益等具有重要意義。
選人用人，要形成民主公開(kāi)公平競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)的環(huán)境。天津大學(xué)黨委書(shū)記劉建平介紹，學(xué)校扎實(shí)做好選人用人工作，2011年，在中組部對(duì)學(xué)校的選人用人工作檢查中，民主評(píng)議的三項(xiàng)指標(biāo)“滿意和基本滿意”率平均為99.21%，在被抽查的教育部直屬高校中滿意率最高。
干部交流是增強(qiáng)干部隊(duì)伍活力，提高干部素質(zhì)和能力水平的有效途徑。
近年來(lái)，教育部黨組不斷加強(qiáng)部機(jī)關(guān)、直屬高校、直屬單位、駐外教育機(jī)構(gòu)四支干部隊(duì)伍的統(tǒng)籌，推進(jìn)高校干部隊(duì)伍與其他三支干部隊(duì)伍的交流使用。
加大直屬高校主要領(lǐng)導(dǎo)的交流力度，結(jié)合黨政領(lǐng)導(dǎo)班子換屆或正職到齡調(diào)整，推進(jìn)黨委書(shū)記和校長(zhǎng)的交流使用，實(shí)現(xiàn)黨委書(shū)記和校長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合理搭配，目前75所直屬高校的黨委書(shū)記和校長(zhǎng)交流產(chǎn)生的有88人，占正職人數(shù)的58.7%，黨委書(shū)記和校長(zhǎng)均為校內(nèi)產(chǎn)生的僅有18所，不到直屬高?？倲?shù)的四分之一。
直屬高校的干部交流，突破了只在高校內(nèi)部選拔干部的瓶頸，拓展了干部培養(yǎng)使用的空間。
探索規(guī)律，積累經(jīng)驗(yàn)，著力造就高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)班子
掌握了規(guī)律性，就掌握了工作的主動(dòng)性。長(zhǎng)期以來(lái)，教育部黨組堅(jiān)持一手抓領(lǐng)導(dǎo)班子選拔配備，一手抓領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的規(guī)律性研究，并將研究成果與工作實(shí)踐緊密結(jié)合。
圍繞建立科學(xué)的考核評(píng)價(jià)體系，開(kāi)展了“體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀要求的高校領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考核評(píng)價(jià)體系”課題研究。
圍繞中管高校主要領(lǐng)導(dǎo)干部的選拔任用，會(huì)同中組部設(shè)立了“中管高校領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用機(jī)制研究”課題，對(duì)建立和完善具有中國(guó)特色的規(guī)范性的大學(xué)主要領(lǐng)導(dǎo)干部遴選任命辦法和相關(guān)制度進(jìn)行了有益探索。
圍繞完善大學(xué)校長(zhǎng)選拔任用辦法，積極開(kāi)展調(diào)查研究，廣泛借鑒國(guó)內(nèi)外的有益經(jīng)驗(yàn)，研究制定了符合高校實(shí)際和校長(zhǎng)崗位要求的《公開(kāi)選拔直屬高校校長(zhǎng)試點(diǎn)工作方案》以及每個(gè)階段的配套實(shí)施辦法，確保了公選校長(zhǎng)的有章可循、有據(jù)可依。
管培俊介紹，黨的十七大以來(lái)，特別是十七屆四中全會(huì)召開(kāi)和教育規(guī)劃綱要頒布以來(lái)，直屬高校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)工作中積累了六條寶貴經(jīng)驗(yàn)：
一是必須始終堅(jiān)持以思想政治建設(shè)為先導(dǎo)，著力提高高校領(lǐng)導(dǎo)班子辦學(xué)治校能力。二是必須始終堅(jiān)持正確的用人導(dǎo)向，把握高校干部成長(zhǎng)、培養(yǎng)和選拔的規(guī)律，努力造就高素質(zhì)的高校領(lǐng)導(dǎo)班子。三是必須始終圍繞貫徹好黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制來(lái)加強(qiáng)高校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，在不斷推進(jìn)制度化、規(guī)范化中提高科學(xué)化水平。四是必須始終堅(jiān)持為民務(wù)實(shí)清廉，精心培育高校領(lǐng)導(dǎo)班子優(yōu)良作風(fēng)，營(yíng)造大學(xué)精神家園。五是必須始終堅(jiān)持以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，緊密結(jié)合高等教育改革發(fā)展的形勢(shì)需要，切實(shí)解決高校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)中不斷出現(xiàn)的新矛盾新問(wèn)題。六是必須始終堅(jiān)持充分調(diào)動(dòng)各有關(guān)方面的積極性，在教育部黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下形成全方位、多層次推動(dòng)工作的良好局面。
高校管理是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我國(guó)高等教育已進(jìn)入全面提高質(zhì)量、沖擊世界一流的關(guān)鍵階段，高校的管理也面臨從粗放式的外延管理轉(zhuǎn)向更加精細(xì)化的內(nèi)涵管理，從經(jīng)驗(yàn)型管理轉(zhuǎn)向更加科學(xué)的管理，從相對(duì)封閉的管理轉(zhuǎn)向師生和社會(huì)廣泛參與的開(kāi)放型管理。因此，中國(guó)高校的管理難度和復(fù)雜程度前所未有，這必然要求高校管理者心無(wú)旁騖、全心全意地投入。
北京師范大學(xué)新任校長(zhǎng)董奇上任伊始提出“四不”承諾引發(fā)關(guān)注。董奇表示，“四不”如果僅僅是個(gè)人的承諾，對(duì)于高校管理水平的提升必然是非常有限的。當(dāng)前，要加強(qiáng)四項(xiàng)制度建設(shè)，一是建立學(xué)校管理隊(duì)伍的全職化制度，二是建立學(xué)校管理人員的激勵(lì)保障制度，三是建立學(xué)校管理者履職情況的反饋與督導(dǎo)制度。四是建立學(xué)校管理隊(duì)伍的動(dòng)態(tài)調(diào)整與退出制度。只有學(xué)校整個(gè)管理隊(duì)伍的工作投入度更高、工作能力更強(qiáng)，學(xué)校才能取得更大的發(fā)展。
大學(xué)會(huì)聚了眾多知名專家，其中不乏德高望重的大師。做好管理工作不能單靠行政命令，需要以理服人、以德服人、以情感人，特別是要修身立德，發(fā)揮好模范和表率的作用。在華東理工大學(xué)黨委書(shū)記楊賢金心目中，作為一名大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，要做到“真”、“實(shí)”、“度”?！罢妗本褪且嫘恼嬲\(chéng)，“實(shí)”就是要腳踏實(shí)地，“度”是要寬容大度。
把方向，定戰(zhàn)略，謀改革，促發(fā)展。面向未來(lái)，我們將著力造就有凝聚力、有戰(zhàn)斗力的高校領(lǐng)導(dǎo)班子，為完善中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)制度提供組織保證!
