人才培養(yǎng)模式改革、招生考試制度探索、現(xiàn)代學校制度建設……記者從省教育廳獲悉，浙江省31項省級教改項目日前啟動，全省20余個市縣、百余家教育單位將承擔這些省級教改任務。
在人才培養(yǎng)模式改革方面，浙江省將設置包括“普通高中多樣化課程建設試點”、“小班化教學試點”、“中小學改革試點”在內(nèi)的多個試點，著力提高素質教育水平，以培養(yǎng)學生學習興趣、學習能力為主要任務，積極探索推廣新的教學組織方式、授課方式和評價體系，推進中小學多樣化發(fā)展。同時，針對目前大學生心理健康、就業(yè)發(fā)展等問題，將推行“教學和創(chuàng)新培養(yǎng)模式創(chuàng)新試點”、“大學生教育生活指導和生活教育試點”、“大學生德育和管理服務網(wǎng)絡構建試點”，以突出大學生主體地位，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，優(yōu)化培養(yǎng)過程。
在廣受關注的招生考試方面，浙江省將逐一啟動“普通高校綜合評價招生改革試點”、“高職自主招生試點”等創(chuàng)新項目，力求進一步完善高中學業(yè)水平考試、綜合素質評價、統(tǒng)一高考“三位一體”的招生評價體系。
此外，就目前尚待完善的教育體制和教育管理體制，浙江省也將在杭州、寧波、臺州、舟山、諸暨等各市、縣試點“高校專業(yè)設置與調(diào)整管理新機制改革”、“教育行政執(zhí)法體制改革”及“素質教育質量監(jiān)測體系試點教育行政執(zhí)法體制改革”， 增強高校專業(yè)建設自我規(guī)劃、自主管理、自我發(fā)展的責任和權利，健全教育執(zhí)法機構，建立科學合理的教育執(zhí)法制度，加快完善學校專業(yè)調(diào)整與優(yōu)化動態(tài)機制。同時，還將在浙江省部分高校試點“創(chuàng)業(yè)型大學建設”、“開放大學建設”，以整合各類教學資源，不斷提高創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)水平，提高服務轉型升級水平。
在教師制度、擴大教育方面，浙江省將著重在杭州、寧波、溫州、紹興等市開展“義務教育學校教師流動試點”、“小學全科教師培養(yǎng)試點”、“高校教師分類考核試點”等改革項目，建立和完善教育教師流動制度，從招生、學制、專業(yè)和課程設置、培養(yǎng)方式方法、校企合作等多方位入手，充分調(diào)動各類教職員工的積極性，促進教學組織和教學方式的轉變。（通訊員 項舒楊 記者 王婷）
