2月25日，國家基礎(chǔ)教育課程教材工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開第一次會議，研究部署義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂審議工作。教育部部長袁貴仁在會上強(qiáng)調(diào)，要高度重視、精心策劃，嚴(yán)格把關(guān)、確保質(zhì)量，使新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)更加科學(xué)、更加先進(jìn)，更加符合中小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和身心成長特征。
袁貴仁指出，基礎(chǔ)教育課程課堂教學(xué)是全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主渠道。加強(qiáng)基礎(chǔ)教育課程教材建設(shè)是惠及億萬中小學(xué)生的一件大事，是提高教育質(zhì)量、破解教育難題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是全面落實(shí)教育規(guī)劃綱要的重要舉措，意義重大，影響重大，責(zé)任重大。
袁貴仁強(qiáng)調(diào)，經(jīng)過反復(fù)修訂和征求意見，目前各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)修訂稿已基本成熟，下一步要認(rèn)真細(xì)致地做好課程標(biāo)準(zhǔn)的審議工作。一是牢牢把握審議原則。要充分體現(xiàn)社會主義核心價(jià)值體系，充分體現(xiàn)教育、教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，充分體現(xiàn)時(shí)代發(fā)展新要求和科技進(jìn)步新進(jìn)展，充分體現(xiàn)十年來基礎(chǔ)教育課程改革取得的成果。二是科學(xué)設(shè)計(jì)審議程序。強(qiáng)化過程性審議，按照綜合審議、分科審議、再綜合審議的流程，把握好各學(xué)段、各學(xué)科課程教材內(nèi)容的有機(jī)銜接，把握好德育、智育、體育、美育的相互融合，把握好知識傳授、能力教育、情感培養(yǎng)的相互貫通以及所有學(xué)科課程總量、難度的整體衡量。三是改進(jìn)完善審議方式。要站在戰(zhàn)略和全局高度，堅(jiān)持正確的政治方向；要按照科學(xué)、先進(jìn)的要求，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)；要充分發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)民主，認(rèn)真聽取一線教師意見建議；要突出重點(diǎn)難點(diǎn)，有針對性地解決突出問題；要多做國際性、歷史性的比較分析。
會議聽取了國家基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會成立以來工作進(jìn)展情況和義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂工作情況及審議工作安排。國家基礎(chǔ)教育課程教材工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員及專家工作委員會主任、副主任委員出席會議。
【鏈接】課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價(jià)課程的基礎(chǔ)，體現(xiàn)國家對不同階段學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求，規(guī)定各門課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容框架，提出教學(xué)和評價(jià)建議。2001年，義務(wù)教育各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)稿率先在全國42個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，2005年，在全國全面鋪開。為不斷完善課程標(biāo)準(zhǔn)，教育部先后于2003年和2007年兩次組織面向全國的大規(guī)模調(diào)查。針對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題，教育部從2003年開始對課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)稿進(jìn)行了3輪修訂。目前，課程標(biāo)準(zhǔn)修訂稿已基本完成，將于近期進(jìn)行審議。
