為貫徹落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議和《教育規(guī)劃綱要》，8月18日，教育部在四川成都召開中等職業(yè)教育招生改革案例推介會(huì)，總結(jié)招生改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，研究探索新時(shí)期職業(yè)教育招生改革新思路。教育部副部長(zhǎng)魯昕、四川省副省長(zhǎng)黃彥蓉出席會(huì)議并作主題發(fā)言。
魯昕指出，推進(jìn)中等職業(yè)教育招生制度改革，是新時(shí)期中等職業(yè)教育的基本定位與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的時(shí)代特征和教育發(fā)展的階段性特征決定的，是發(fā)達(dá)國(guó)家職業(yè)教育發(fā)展的基本趨勢(shì)，是貫徹落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議和《教育規(guī)劃綱要》的有效載體。
魯昕對(duì)四川、重慶、河北等?。▍^(qū)、市）近年來(lái)在職業(yè)教育招生制度改革方面進(jìn)行的卓有成效的實(shí)踐探索給予了充分肯定。她認(rèn)為，四川省委、省政府實(shí)施的“藏區(qū)9+3免費(fèi)教育計(jì)劃”不僅有利于促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)和諧，還使招生制度改革有了新突破。河北省實(shí)施的“農(nóng)村改革發(fā)展帶頭人”、“農(nóng)民科技致富帶頭人”和“雙帶頭人”培養(yǎng)工程，有效拓寬了職業(yè)教育招生范圍和服務(wù)面，對(duì)農(nóng)民脫貧致富和農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展有重要促進(jìn)作用。重慶市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)職業(yè)教育的舉措有效推動(dòng)了“大城市帶動(dòng)大農(nóng)村”發(fā)展戰(zhàn)略和改善民生、穩(wěn)定就業(yè)。山西省面向煤礦關(guān)鍵崗位職工開展中等職業(yè)學(xué)歷教育，江蘇、廣東、重慶、安徽、山東等省面向退役軍人開展職業(yè)教育，都取得了好效果。天津、上海、山東、廣東、遼寧、寧夏等?。▍^(qū)、市）積極推進(jìn)東部與西部、城市與農(nóng)村中等職業(yè)學(xué)校聯(lián)合招生合作辦學(xué)，帶動(dòng)了農(nóng)村和西部地區(qū)職業(yè)教育共同發(fā)展。
魯昕強(qiáng)調(diào)，中職教育招生制度改革的新思路，一要深入學(xué)習(xí)貫徹《教育規(guī)劃綱要》，推進(jìn)《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃（2010-2012）》。二要準(zhǔn)確把握中等職業(yè)教育的國(guó)家定位和學(xué)校定位。中等職業(yè)教育的國(guó)家定位：一是基礎(chǔ)職業(yè)教育，是面向每一個(gè)有中高等技能需求的人的教育，是為培養(yǎng)高端技能型人才奠定基礎(chǔ)的教育；二是高中階段教育，是面向所有未成年人的教育。中等職業(yè)教育的學(xué)校定位：一是面向未成年人的學(xué)歷與證書教育，適齡學(xué)生通過(guò)接受中等職業(yè)教育獲得學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書；二是面向成年人開展的擇業(yè)技能教育，增強(qiáng)他們就業(yè)擇業(yè)創(chuàng)業(yè)的能力；三是面向所有人提高生活質(zhì)量的教育，增強(qiáng)人們享用改革發(fā)展成果的能力。這個(gè)定位，明確要求中等職業(yè)教育必須服務(wù)高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)大軍的培養(yǎng)，服務(wù)人的全面發(fā)展，服務(wù)社會(huì)公平的實(shí)現(xiàn)。因此，主要著力于應(yīng)屆初中畢業(yè)生的傳統(tǒng)的職業(yè)教育招生制度必須改革。三要適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民生改善的需要。中等職業(yè)教育招生制度改革的核心就是緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和民生改善的需要，擴(kuò)大招生范圍，擴(kuò)大服務(wù)面向，真正把職業(yè)教育辦成面向人人、面向全社會(huì)的教育。擴(kuò)大招生范圍和服務(wù)面向的重點(diǎn)是面向成年人開展的擇業(yè)技能教育，增強(qiáng)他們就業(yè)擇業(yè)創(chuàng)業(yè)的能力；面向所有人開展提高生活質(zhì)量的教育，增強(qiáng)人們享用改革發(fā)展成果的能力。四要服務(wù)現(xiàn)代職業(yè)教育體系的建立，增強(qiáng)職業(yè)教育的吸引構(gòu)力。建立科學(xué)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，不僅有利于增強(qiáng)職業(yè)教育的吸引力，而且關(guān)系到人的全面發(fā)展，關(guān)系到終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)，關(guān)系到經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整。中等職業(yè)教育招生制度改革要考慮現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的需要，要為中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育的銜接奠定基礎(chǔ)。
黃彥蓉在發(fā)言中著重闡述了四川省推進(jìn)職業(yè)教育招生改革，開展“藏區(qū)9+3免費(fèi)教育計(jì)劃”的背景、做法和成效。北京大學(xué)職業(yè)研究所、教育部職業(yè)教育中心研究所及重慶市、河北省、山東省、廣東省等省級(jí)教育行政部門的同志從不同角度介紹了中等職業(yè)教育招生改革的理論研究成果和實(shí)踐探索成果。全國(guó)各省、自治區(qū)、直轄市教育廳負(fù)責(zé)人、招辦負(fù)責(zé)人及各計(jì)劃單列市教育局、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局負(fù)責(zé)人參加了會(huì)議。
