3月31日，教育部黨組副書記、副部長陳希赴吉林省調研，實地考察了長春汽車工業(yè)高等專科學校、長春職業(yè)技術學院、中國一汽轎車股份有限公司，召開了吉林省高等職業(yè)教育改革發(fā)展座談會。
陳希在聽取各位代表的發(fā)言后說，近年來高職院校通過不斷的實踐，更加明晰了為生產(chǎn)、管理、服務一線培養(yǎng)?？茖哟胃咚刭|技能型人才的辦學定位，緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，服務企業(yè)崗位要求，以就業(yè)為導向，深化人才培養(yǎng)模式改革，人才培養(yǎng)質量逐步提高，畢業(yè)生上崗后能夠比較快地成長為生產(chǎn)一線發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的技術能手和生產(chǎn)組織管理人員，越來越得到用人單位的認可和歡迎。
陳希指出，高等職業(yè)教育大有可為。高等職業(yè)學校要以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，堅持高職教育發(fā)展方向和辦學定位。高等職業(yè)教育、本科、研究生教育等共同構成了我國多類型多層次的高等教育體系結構。這個體系結構具有科學的多樣性特征，各類型的高等學校在這個體系結構中都具有獨特的地位和優(yōu)勢，共同滿足國家經(jīng)濟社會發(fā)展和人的全面發(fā)展的需要。高職院校要找準定位，在現(xiàn)階段聚精會神地培養(yǎng)好生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線的?？茖哟蔚母咚刭|技能型專門人才，堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，走產(chǎn)學研結合的發(fā)展道路，面向行業(yè)企業(yè)和社會提供技術服務與高技能培訓。在我國建設人力資源強國和高等教育強國的新階段，高等職業(yè)教育要以合作發(fā)展為動力，以合作育人為模式，以合作辦學為機制，以合作就業(yè)為導向，努力建設特色鮮明、高水平、與行業(yè)企業(yè)廣泛合作，面向社會開放的中國特色社會主義現(xiàn)代高等職業(yè)教育，為國家經(jīng)濟社會發(fā)展提供強有力的人力資源支撐。（陳帆波）
