加強(qiáng)黨組織建設(shè)為科學(xué)發(fā)展奠定長(zhǎng)遠(yuǎn)基礎(chǔ)
——全國(guó)民辦學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)逐步深入開(kāi)展
江蘇省泗洪縣民辦學(xué)校查找到了制約當(dāng)?shù)孛褶k教育發(fā)展的因素20多條，并在調(diào)研中形成初步解決方案報(bào)縣政府?？h政府近日出臺(tái)了18條意見(jiàn)，規(guī)范、扶持民辦教育發(fā)展，民辦學(xué)校得到了新的政策支持和發(fā)展契機(jī)。這成為泗洪縣民辦學(xué)校在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)第一階段取得的重要成果。
和泗洪縣民辦學(xué)校一樣，自第三批學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)正式啟動(dòng)以來(lái)，全國(guó)10萬(wàn)多所民辦中小學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)越來(lái)越得到地方黨委和教育部門的高度重視，正在逐步實(shí)現(xiàn)和公辦學(xué)校同樣參加學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，同樣在學(xué)習(xí)調(diào)研、邊學(xué)邊改中提高辦學(xué)水平，推進(jìn)事業(yè)發(fā)展。
與公辦學(xué)校同步實(shí)施同樣標(biāo)準(zhǔn)
民辦學(xué)校和公辦學(xué)校同步規(guī)劃部署，確保參學(xué)單位（教師）不漏；同步推進(jìn)實(shí)施，確保各個(gè)環(huán)節(jié)不少；同步指導(dǎo)檢查，確保標(biāo)準(zhǔn)要求不降。這是浙江省在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中提出的“三同步”，就是這“三同步”，讓浙江省的民辦學(xué)校全部參加到學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中來(lái)。
同樣，上海市閔行區(qū)教育局也提出了“四同步”：謀劃同步實(shí)施、進(jìn)度同步推進(jìn)、標(biāo)準(zhǔn)同步落實(shí)、黨建同步加強(qiáng)。這四個(gè)同步，確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)不漏學(xué)，全覆蓋。同樣帶來(lái)了閔行區(qū)民辦學(xué)校黨建工作發(fā)展的新格局，帶來(lái)了民辦學(xué)校事業(yè)發(fā)展的新格局。
在全國(guó)越來(lái)越多的省市，過(guò)去黨組織建設(shè)相對(duì)薄弱的民辦學(xué)校，成為推進(jìn)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)深入開(kāi)展的重點(diǎn)領(lǐng)域，受到地方黨委和教育部門高度重視。江蘇無(wú)錫、泗洪等市縣專門召開(kāi)了民辦學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，要求各民辦學(xué)校黨組織、董事會(huì)、行政三方形成合力，組織開(kāi)展好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。在民辦學(xué)校比較集中的宿遷市，各縣教育局組建了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)宣講團(tuán)，深入民辦學(xué)校開(kāi)展專題報(bào)告、知識(shí)問(wèn)答。
結(jié)合民辦學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)分類指導(dǎo)。山東省針對(duì)民辦教育機(jī)構(gòu)的現(xiàn)狀，明確提出把“切實(shí)加強(qiáng)民辦學(xué)校黨建工作”作為學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)重點(diǎn)，并確定了加強(qiáng)民辦學(xué)校黨建的工作思路，即發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和宣傳有黨組織的民辦教育典型，推動(dòng)民辦教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)順利開(kāi)展，通過(guò)典型引路在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中不斷建立健全黨組織，努力使學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)做到規(guī)定動(dòng)作到位、自選動(dòng)作創(chuàng)新。
浙江省對(duì)民辦學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)提出針對(duì)性要求，要求民辦學(xué)校更加注重在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，著力改進(jìn)師德師風(fēng)、提升教師執(zhí)教能力，更加著力加強(qiáng)凝聚力工程建設(shè)，更加著力社會(huì)誠(chéng)信，更加著力夯實(shí)基層組織、加強(qiáng)學(xué)校黨的建設(shè)。江蘇針對(duì)民辦學(xué)校教師流動(dòng)性大、黨建基礎(chǔ)薄弱等特點(diǎn)，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)民辦學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的督促指導(dǎo)。
通過(guò)創(chuàng)新載體，民辦學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)有自身特色。浙江通過(guò)開(kāi)展凝心聚力育人才、關(guān)愛(ài)師生，服務(wù)發(fā)展、自律誠(chéng)信建設(shè)等活動(dòng)，確保民辦學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容豐富，工作扎實(shí)。和公辦學(xué)校一樣，各地民辦學(xué)校黨組織積極開(kāi)展“學(xué)校教育大家談”、“校園先鋒崗”、“黨員示范課”、“把優(yōu)秀黨員培養(yǎng)成骨干教師、把骨干教師培養(yǎng)成優(yōu)秀黨員”等載體活動(dòng)，既保證了黨的路線、方針、政策在學(xué)校中的貫徹落實(shí)，也一定程度上提高了教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
學(xué)校辦到哪里，黨的工作就延伸到哪里
在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，江西中山電子計(jì)算機(jī)中等專業(yè)學(xué)校有1583名學(xué)生、41名教師向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)。
“黨總支是我校高速發(fā)展的中堅(jiān)力量，所有黨員教師都是學(xué)校的骨干，各方面的領(lǐng)頭羊?！北本┖５韰^(qū)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)章鵬自豪地說(shuō)。這所建校不過(guò)10年的民辦學(xué)校，黨員由最初的8名發(fā)展到現(xiàn)在的81名；黨組織由一個(gè)支部發(fā)展到黨總支下設(shè)3個(gè)支部。工作效果明顯，多次受到上級(jí)組織的表彰。
學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，各地抓住機(jī)遇，通過(guò)有條件的民辦學(xué)校單獨(dú)建黨支部、不夠條件組建支部的由教育部門派黨建聯(lián)絡(luò)員或者幾校聯(lián)合組建黨支部等形式，推進(jìn)了黨的基層組織建設(shè)。
上海市閔行區(qū)教育局黨委理順管理體系和組織歸屬，實(shí)施樞紐式管理，成立了隸屬于區(qū)教育局黨委的區(qū)民辦教育黨委，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)區(qū)域范圍內(nèi)的民辦教育黨建工作。并對(duì)新開(kāi)辦的民辦學(xué)校力爭(zhēng)做到學(xué)校黨組織與學(xué)校同步建立，黨組織工作與行政工作同步要求。教育局對(duì)民辦學(xué)校的黨建工作與公辦學(xué)校同布置、同考核。
浙江省要求，凡是正式黨員3人以上的民辦學(xué)校，都要建立黨支部；不足3人的，要與其他學(xué)校聯(lián)合成立黨支部。暫不具備建立黨組織條件的民辦學(xué)校，按照“學(xué)校辦到哪里，黨的工作就延伸到哪里，黨組織和黨員的作用就發(fā)揮到哪里”的要求，通過(guò)選派黨建聯(lián)絡(luò)員、民辦學(xué)校督學(xué)等形式，力爭(zhēng)做到黨的工作全覆蓋。
記者獲悉，目前，浙江省已經(jīng)有600多所民辦學(xué)校單獨(dú)建立了黨組織，占應(yīng)建學(xué)校的75%以上。
江蘇省泰州市根據(jù)實(shí)際情況，采取單獨(dú)組建、聯(lián)合組建、就近掛靠等方式，成立民辦學(xué)校黨組織，實(shí)現(xiàn)了全市學(xué)歷教育民辦學(xué)校黨組織覆蓋率100％。
各地不斷推進(jìn)民辦學(xué)校黨建工作形式多樣，管理規(guī)范。寧波市教育局建立了民辦學(xué)校黨建聯(lián)絡(luò)員制度，從公辦學(xué)校中挑選黨性強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的黨務(wù)工作者擔(dān)任市委黨建聯(lián)絡(luò)員派駐民辦學(xué)校，聯(lián)系指導(dǎo)民辦學(xué)校黨的建設(shè)工作；杭州市蕭山區(qū)民辦學(xué)校黨組織逐步建立健全了“三會(huì)一課”制度、黨課學(xué)習(xí)制度、民主評(píng)議黨員制度、工作報(bào)告制度、黨員談心制度、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部述職述廉制度等。
山東省在全省推廣聯(lián)合黨支部和黨建聯(lián)絡(luò)員制度的經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)區(qū)縣民辦教育機(jī)構(gòu)聯(lián)合組建黨支部。對(duì)黨員人數(shù)相對(duì)較多的民辦學(xué)校，通過(guò)教育主管部門的牽線搭橋，與公辦學(xué)校中的先進(jìn)黨組織構(gòu)成幫帶關(guān)系，共同開(kāi)展黨建和教育教學(xué)等工作，一些民辦學(xué)校還根據(jù)地域關(guān)系與相鄰的公辦學(xué)校組成了聯(lián)合支部。據(jù)山東省中職和中小學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)小組副組長(zhǎng)徐曙光介紹：山東計(jì)劃用3年時(shí)間，以民辦學(xué)校黨組織的組建為重點(diǎn)，持續(xù)擴(kuò)大黨組織的覆蓋面；以積極探索完善民辦學(xué)校黨組織的運(yùn)行機(jī)制為重點(diǎn)，積極壯大黨員隊(duì)伍。
現(xiàn)有黨員30人的成都市錦官新城小學(xué)提出“抓好黨建促科學(xué)發(fā)展”，黨員成為學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)力量。學(xué)校通過(guò)強(qiáng)化黨支部建設(shè)，培養(yǎng)黨員爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)和能力，確保每個(gè)黨員教師都參與學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，并帶動(dòng)周圍的教師參與到查找問(wèn)題和不足，謀劃學(xué)校事業(yè)發(fā)展中來(lái)。
學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)了改變和發(fā)展的最寶貴機(jī)遇
成都市錦官新城小學(xué)校長(zhǎng)李俊霞說(shuō)，通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校品牌得到進(jìn)一步提升，讓孩子享受了自信與成功，讓家長(zhǎng)享受了優(yōu)質(zhì)服務(wù)，讓教師獲得了持續(xù)成長(zhǎng)的最大可能，學(xué)校的社會(huì)影響力也得到了不斷擴(kuò)大。
借深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)契機(jī)，各民辦學(xué)校積極探索學(xué)生全面發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)校科學(xué)發(fā)展的發(fā)展規(guī)律，使學(xué)校走上了科學(xué)發(fā)展之路。中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)季明明認(rèn)為，學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)是民辦學(xué)校發(fā)展的最寶貴機(jī)遇，也是最大機(jī)遇。抓住這個(gè)機(jī)遇，把基層黨組織建設(shè)抓好，將為學(xué)校科學(xué)發(fā)展奠定長(zhǎng)遠(yuǎn)的基礎(chǔ)。
民辦學(xué)校正在迎來(lái)新的變化和發(fā)展。浙江省中職和中小學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)小組成員丁天樂(lè)介紹說(shuō)，浙江民辦學(xué)校通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得了很大收獲，主要是通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)調(diào)研，在形成科學(xué)發(fā)展共識(shí)上取得新成效；通過(guò)廣泛征求意見(jiàn)，密切了黨群干群關(guān)系，為學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展梳理了思路、明晰了方向。一些黨外教師在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)；通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，在提高學(xué)校辦學(xué)水平上取得新成效；通過(guò)健全學(xué)校黨組織，在夯實(shí)組織基礎(chǔ)上取得新成效。
山東省濱州濱城區(qū)授田英才學(xué)園在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，依靠“三個(gè)聯(lián)動(dòng)”實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)增強(qiáng)”，通過(guò)黨的組織建設(shè)與思想作風(fēng)建設(shè)聯(lián)動(dòng)、增強(qiáng)黨員的黨性修養(yǎng)；通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)與教育教學(xué)聯(lián)動(dòng)、增強(qiáng)廣大教師對(duì)科學(xué)發(fā)展觀理論的理解能力；通過(guò)黨內(nèi)與黨外聯(lián)動(dòng)、增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)際效果。臨沂電力學(xué)校通過(guò)組織教師、學(xué)生和用人單位座談會(huì)，廣泛調(diào)研專業(yè)設(shè)置問(wèn)題，將發(fā)電廠電力工程等3個(gè)專業(yè)確定為學(xué)校骨干特色專業(yè)。實(shí)行了引進(jìn)專業(yè)師資和企業(yè)工程人員任教的“項(xiàng)目教學(xué)法”和“模塊教學(xué)法”；實(shí)施了專業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)制度，對(duì)學(xué)生實(shí)訓(xùn)技能進(jìn)行量化考核。
蘇北最大的留守兒童寄宿制學(xué)校——連云港灌南縣光明實(shí)驗(yàn)學(xué)校將“把留守兒童教育好、服務(wù)好，把校園變成家園”作為著力研究解決的重點(diǎn)問(wèn)題，改善校園環(huán)境，完善教學(xué)設(shè)施，規(guī)范學(xué)校管理，得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng)。
把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)和進(jìn)一步理清辦學(xué)思路、和加強(qiáng)學(xué)校基層組織建設(shè)、推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作相結(jié)合，帶來(lái)了江西中山電子計(jì)算機(jī)中等專業(yè)學(xué)校發(fā)展的新局面。校長(zhǎng)張亢介紹說(shuō)，在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)校黨委、董事會(huì)、行政三套班子共同完成了定方向、定特色、定規(guī)模工作，理清了學(xué)校辦學(xué)思路，明確辦學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)一線企業(yè)需要的技術(shù)熟練的合格勞動(dòng)者，確定了校企共建的辦學(xué)模式，工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式，以人為本、德育為先、突出專業(yè)技能的育人模式。
