近年來，青海省各級財政通過加大投入，加強了各職業(yè)學校的基礎(chǔ)能力建設(shè)，從而改善了辦學條件，各職業(yè)學校按照“社會需要什么專業(yè)就設(shè)置什么專業(yè)，市場需要什么人才就培養(yǎng)什么人才”的辦學思路，根據(jù)學校辦學條件和市場需求，適時調(diào)整專業(yè)設(shè)置。并大力推動?xùn)|西部、城鄉(xiāng)職業(yè)學校聯(lián)合招生合作辦學工作。在此背景下，充分利用東部優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源和就業(yè)市場，將聯(lián)合辦學作為擴大招生規(guī)模、提高教學質(zhì)量、拓寬就業(yè)渠道等有效途徑，積極推進全省職業(yè)學校與東部省市職業(yè)學校、城市職業(yè)學校與農(nóng)村職業(yè)學校聯(lián)合招生合作辦學。通過聯(lián)合辦學提升了辦學能力，實現(xiàn)了共同發(fā)展。與此同時，政府部門積極引導(dǎo)學校與企業(yè)建立合作平臺，定單招生，定向培養(yǎng)，與省內(nèi)外企業(yè)建立良好的供需合作關(guān)系，從而推動了青海省職業(yè)教育步入了發(fā)展的快車道。
青海省職業(yè)教育以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，立足省情，深化改革，從而取得較快發(fā)展。至目前，全省中等職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)5年達到96%以上，同時，每年有20多萬農(nóng)牧民和職工接受各類形式的職業(yè)技能培訓(xùn)。從而初步建立起職業(yè)教育與成人教育相溝通，與普通教育相滲透，學歷教育與非學歷培訓(xùn)相結(jié)合的體系,職業(yè)教育在全省經(jīng)濟社會發(fā)展中的地位和作用日益凸現(xiàn)。
針對青海省職業(yè)教育起步晚、職業(yè)教育資源有限、辦學條件差的現(xiàn)狀，省財政從2006年起新增職業(yè)教育專項資金2000萬元，目前提高到4000萬元，重點用于改善職業(yè)學校的辦學條件，并確定城市教育費附加用于職業(yè)教育的比例，已“普九”地區(qū)不低于30%，其他地區(qū)不低于20%。同時國家也加大了對職業(yè)教育的專項支持，據(jù)不完全統(tǒng)計，2002年以來國家和省財政對全省職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)總投資達到2.025億元，擴建了一批職業(yè)院校，目前校舍建筑面積達到46.13萬平方米，固定資產(chǎn)達到35172萬元，省內(nèi)各職業(yè)院校辦學條件不同程度地得以改善。同時，有關(guān)部門多次調(diào)整職業(yè)學校的布局，目前已有5所不同行業(yè)獨立設(shè)置的高等職業(yè)技術(shù)學院和37個中等職業(yè)教育辦學實體，一個基本符合省情的職業(yè)教育布局結(jié)構(gòu)已經(jīng)形成。一批職業(yè)院校辦學條件得到改善，辦學的基礎(chǔ)能力有效加強，辦學實力和辦學水平明顯提高。
同時，青海省職業(yè)教育打破自我封閉，不斷拓寬發(fā)展思路，堅持“兩條腿”走路，在利用外省職教資源和就業(yè)市場加快發(fā)展、擴大就業(yè)、改善民生方面取得了顯著成效。目前，已與天津、山東、江蘇、北京、遼寧等地建立了對口交流合作關(guān)系，2002年以來這些省市先后為青海省培養(yǎng)了一大批學生，并絕大部分安排在省外就業(yè)。實行省外聯(lián)合招生、合作辦學，已成為青海省職業(yè)教育效益突出、質(zhì)量較高和最具活力的辦學模式之一。今年青海省樂都縣職業(yè)技術(shù)學校等8所中等職業(yè)學校與天津的14所中等職業(yè)學校建立了更加緊密的合作關(guān)系，招生專業(yè)擴大到16個，招收青海省學生826人，是2002年的3倍多。
扎實細致的工作，使青海省中等職業(yè)學校就業(yè)形勢呈現(xiàn)出喜人態(tài)勢。今年，全省中等職業(yè)學校畢業(yè)學生8279名，就業(yè)學生8108名，就業(yè)率達到97.9%。
在今年全省已就業(yè)的中等職業(yè)學校學生中，省內(nèi)就業(yè)占就業(yè)總數(shù)的59%；省外就業(yè)占就業(yè)總數(shù)的41%。省內(nèi)就業(yè)市場主要集中在西寧市和海西蒙古族藏族自治州(在西寧地區(qū)就業(yè)3439人，在應(yīng)為自治州全名就業(yè)486人)，兩地共就業(yè)3925名，占省內(nèi)就業(yè)總數(shù)的82%；省外就業(yè)市場主要集中在北京、江蘇、浙江、天津、山東等省市。
