教育部副部長吳啟迪10月17日在2007年參評高校本科教學評估工作研討班上強調(diào)，要充分肯定高等教育取得的巨大成就，同時清醒認識當前面臨的主要問題。當前，要切實把握好高等教育的發(fā)展節(jié)奏，把工作重點放在提高教育質(zhì)量上。要通過深化教學改革和強化教學評估，全面提高教學質(zhì)量。
提高教育質(zhì)量有兩大關(guān)鍵舉措，一是深化教育教學改革；二是開展教學評估。吳啟迪提出，要大力深化教學改革，謀求教學工作新突破。我們要認真落實教學質(zhì)量一把手工程，把教學質(zhì)量的好壞作為考核學校黨政一把手和領(lǐng)導班子業(yè)績的重要指標。我們要進行專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與專業(yè)認證；實現(xiàn)課程和教材建設與資源共享；要建設創(chuàng)新型實驗室、實踐教學基地，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；進行師資培訓與教學團隊建設；要強化教學評估、公布教學狀態(tài)基本數(shù)據(jù)；要進一步開展高等學校對口支援工作。
吳啟迪強調(diào)，我國開展高等學校教學評估工作，是政府轉(zhuǎn)變職能，加強宏觀監(jiān)控，依法行政，建立健全高等教育質(zhì)量保證體系的需要。評估是一件好事，我們要堅定不移地做下去，把好事做好、做實。要與時俱進，不斷完善評估方案，改進評估方法，盡管重點大學有自己的特點，但是本科教學仍然是學校工作的重中之重。此外，實施“陽光評估”，增強評估工作的透明度；嚴肅評估紀律，杜絕弄虛作假。要把整改作為評估工作的重要一環(huán)認真抓好，防止在評估中重結(jié)果輕過程、重迎評輕整改的現(xiàn)象；完善校內(nèi)教學質(zhì)量監(jiān)控體系，形成自我評估的長效機制。吳啟迪要求，要深入開展評估研究，加強評估宣傳，為評估工作的順利開展提供良好的社會輿論環(huán)境。(《中國教育報》)
