2006—2010年，廣西壯族自治區(qū)將培養(yǎng)覆蓋農村經濟各個行業(yè)、領域，具有高中階段教育以上學歷，初級以上職稱，從事種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)以及在農機、獸醫(yī)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理等領域的各類專業(yè)人才12.5萬人。由自治區(qū)黨委組織部、自治區(qū)教育廳、農業(yè)廳聯(lián)合，通過部門財政預算支持農廣校系統(tǒng)率先重點培養(yǎng)2.5萬人。這是記者從4月26日召開的全區(qū)農村中等專業(yè)實用人才培養(yǎng)暨農廣校工作會議上了解到的信息。
較低的農民科技文化水平制約了廣西農村經濟與社會的發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計，廣西農村勞動力中，文盲、半文盲占4.15％，小學文化程度占32.04％，初中文化程度占51.15％，具有高中以上文化的只占12.66％。這說明在廣西的農村勞動力中，高中以上文化程度的人群數(shù)量少，整體素質不高，與建設社會主義新農村的需要有著較大的差距。
會議認為，自治區(qū)選擇農廣校來主要承擔農村中等專業(yè)實用人才培養(yǎng)工作的任務，符合廣西的實際情況。近年來，農廣校把優(yōu)質教育資源制作成音像節(jié)目，通過遠程教學平臺輸送下鄉(xiāng)，彌補了基層農民教育資源的不足；同時，農廣校辦學體系延伸到鄉(xiāng)村，課程結合當?shù)禺a業(yè)設置，教學形式活潑、直觀，直接應用于生產，農民可以不離土、不離崗、不離鄉(xiāng)就地就近學習，解決了生產和學習的矛盾；利用遠程教學打破了時間和空間限制，成本低、容量大、覆蓋廣，政府辦得起，農民學得起，體現(xiàn)了“貧困大?。▍^(qū)）辦農民大教育”的特點。
會議要求，各級農廣校作為農村中等專業(yè)實用人才培養(yǎng)的實施單位，要切實加強領導，整合教育資源，增加辦學經費，完善辦學設施，提升辦學功能，配備專職人員，確保工作的正常運轉；要千方百計盡快落實經費，保障項目實施；要建立健全機構，發(fā)揮遠程教學功能，大力推行“培訓教師進村”、“媒體資源進村”、“人才培養(yǎng)進村”；要以產業(yè)為導向，努力提高學員技能水平。（記者 宋春風）
