8月19日，教育部在天津召開職業(yè)教育工學結(jié)合座談會。會議的主要任務是研究在新形勢下如何以就業(yè)為導向，推進工學結(jié)合、勤工儉學，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)我國職業(yè)教育的新發(fā)展。教育部部長周濟出席會議并講話，副部長吳啟迪主持了今天的會議。
周濟指出，推進工學結(jié)合，勤工儉學的人才培養(yǎng)模式，探索適應經(jīng)濟社會快速發(fā)展的具有中國特色的職業(yè)教育發(fā)展思路，已經(jīng)成為當前職業(yè)教育改革與發(fā)展的突出問題。實行工學結(jié)合是遵循職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，全面貫徹黨的教育方針的需要，是堅持以就業(yè)為導向，有效促進學生就業(yè)的需要，是減輕學生經(jīng)濟負擔，擴大職業(yè)教育規(guī)模的需要。堅持以就業(yè)為導向，大力推進工學結(jié)合、勤工儉學，是我國職業(yè)教育改革與發(fā)展的關鍵問題，是新形勢下職業(yè)教育改革的重要方向，是加快職業(yè)教育發(fā)展的根本出路。職業(yè)教育戰(zhàn)線要提高認識，積極探索，大膽實踐，逐步將技能型人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變到工學結(jié)合、勤工儉學的路子上來，與產(chǎn)業(yè)部門和企業(yè)一道，共同構(gòu)建充滿活力、富有效率、互利共贏的具有中國特色的職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，把我國職業(yè)教育的改革與發(fā)展推向一個新的階段。
周濟強調(diào)，職業(yè)院校要與企業(yè)建立緊密聯(lián)系，改革以課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，大力推行工學結(jié)合、勤工儉學的人才培養(yǎng)模式。中等職業(yè)學校要做到學生最后一年到企業(yè)等用人單位頂崗實習，高等職業(yè)院校要做到學生實習實訓時間不少于半年。有條件的職業(yè)院校要試行半工半讀制度，并在總結(jié)經(jīng)驗的基礎上，逐步推廣。要抓住關鍵環(huán)節(jié)，有效推進工作。一是以建立和完善工學結(jié)合培養(yǎng)模式為目標，深化職業(yè)教育教學改革。轉(zhuǎn)變教育觀念，狠抓實踐教學，切實從專業(yè)學科為本位向職業(yè)崗位和就業(yè)為本位轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)的偏重學生知識的傳授向注重就業(yè)能力提高和綜合職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成轉(zhuǎn)變；積極推進教學內(nèi)容和教學形式改革，形成一套內(nèi)部體系完整、外部關系協(xié)調(diào)的工學結(jié)合教學機制；加快推進職業(yè)教育學分制，建立“學分銀行”，支持工學結(jié)合的有效開展。二是繼續(xù)推進產(chǎn)教結(jié)合，為推進工學結(jié)合提供堅實的體制基礎。兼顧學校教學和企業(yè)發(fā)展兩個方面的需要，積極推進“校企合作”；調(diào)動學校和企業(yè)兩個積極性，形成產(chǎn)教結(jié)合、校企共進、互惠雙贏的良性循環(huán)；積極推進“訂單培養(yǎng)”，為行業(yè)企業(yè)輸送適合他們需要的高素質(zhì)技能型人才。三是要完善管理辦法，為推進工學結(jié)合提供強有力的制度保障。建立健全有利于工學結(jié)合的學籍管理辦法，加強企業(yè)頂崗實習學生的管理，做好學生實習中的勞動保護和安全工作，制定為參加工學結(jié)合學生提供合理報酬和津貼的政策。
周濟要求，各級教育行政部門要將工學結(jié)合作為職業(yè)教育改革創(chuàng)新的突出重點，加快工學結(jié)合的推進步伐。鼓勵行業(yè)企業(yè)從自身發(fā)展的需要出發(fā)，積極參與職業(yè)教育，為工學結(jié)合的開展提供必要的支持。教育研究機構(gòu)要加強對工學結(jié)合的理論研究和探索。加大宣傳力度，統(tǒng)一認識，營造有利于工學結(jié)合的社會環(huán)境，引導各級政府、教育行政部門、行業(yè)企業(yè)、廣大職業(yè)院校和社會各界共同關心、支持和參與工學結(jié)合工作的開展。
會議期間，代表們參觀考察了天津輕工職業(yè)技術(shù)學院和天津市第一商業(yè)學校。天津市教委、中國第一汽車集團公司、四川長虹電子集團有限公司、上海市教科院職業(yè)與成人教育研究所、北方機電工業(yè)學校和揚州市天海職業(yè)技術(shù)學校等6個單位交流了近年來各自探索和實行工學結(jié)合的做法和經(jīng)驗。來自全國部分省、自治區(qū)、直轄市及計劃單列市教育行政部門分管職成教工作的負責人、職成教處長，部分地（市）教育行政部門分管職成教工作的負責人，部分職業(yè)教育教研機構(gòu)負責人，有關行業(yè)、企業(yè)負責人，部分職業(yè)院校的負責人參加了會議。
