教育部答網(wǎng)民關(guān)于加強(qiáng)高校師德師風(fēng)建設(shè)的留言
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愛(ài)國(guó)青年說(shuō)：1.近年高校的系列問(wèn)題，對(duì)政府工作警醒的是過(guò)去我們只是側(cè)重了對(duì)高校思想動(dòng)態(tài)的監(jiān)督和引導(dǎo)，缺失了對(duì)高校內(nèi)部監(jiān)管的力度。學(xué)生入學(xué)審核太過(guò)松弛，學(xué)校財(cái)政透明應(yīng)該向?qū)W生公開(kāi)，學(xué)生是繳費(fèi)者，財(cái)政透明可以提高學(xué)生的監(jiān)督力度。高校綜合情況不容樂(lè)觀，高校廉政勢(shì)在必行！2.中國(guó)高校學(xué)生素質(zhì)下降，一方面源于學(xué)生本身的社會(huì)危機(jī)意識(shí)淡薄，家長(zhǎng)和社會(huì)一直以傳統(tǒng)社會(huì)觀念引導(dǎo)學(xué)生，以為考上大學(xué)就可以安樂(lè)了，許多學(xué)生經(jīng)過(guò)寒窗苦讀只為考上一所好學(xué)校，到大學(xué)就瞬間沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有一個(gè)良好的引導(dǎo)者這是我們教育的悲哀，大學(xué)才是學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)；另一方面很多高校教師只是在不停的搞科研，還有什么時(shí)間和精力真正的關(guān)心引導(dǎo)學(xué)生的問(wèn)題。應(yīng)該加強(qiáng)高校教師素質(zhì)建設(shè)，在高校教師中樹(shù)立為國(guó)家培養(yǎng)建設(shè)者的思想，大學(xué)缺少了真正的人生導(dǎo)師，引導(dǎo)大學(xué)教師真正成為學(xué)生人生的導(dǎo)師才是高校教育的歸根之處！ 教育部回復(fù)：當(dāng)前，高校中存在的一些教師不愿將時(shí)間精力更多投入教學(xué)工作，在科研工作中急功近利、重?cái)?shù)量輕質(zhì)量等問(wèn)題，根本原因是教師考核評(píng)價(jià)的“指揮棒”沒(méi)有發(fā)揮出應(yīng)有的導(dǎo)向作用，同時(shí)，也反映出加強(qiáng)高校師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。下一步，教育部將在完善考核政策、建立科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，建立健全師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，宣傳表彰高尚師德師風(fēng)等方面，加強(qiáng)引導(dǎo)高校教師樹(shù)立立德樹(shù)人的良好風(fēng)尚。 1.完善師德制度建設(shè)。抓緊研究制訂《教育部關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》，擬從教育、宣傳、考核、監(jiān)督、獎(jiǎng)勵(lì)、懲處等方面構(gòu)建高校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。目前已經(jīng)完成初稿，正在廣泛征求意見(jiàn)。 2.創(chuàng)新師德教育形式。把在“尋找身邊的張麗莉”大型公益活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的師德表現(xiàn)優(yōu)秀的教師請(qǐng)進(jìn)教師培訓(xùn)課堂，結(jié)合親身經(jīng)歷，生動(dòng)詮釋師德內(nèi)涵。 3.宣傳表彰師德先進(jìn)典型。一是會(huì)同有關(guān)部門(mén)開(kāi)展全國(guó)模范教師和全國(guó)優(yōu)秀教師評(píng)選和表彰工作。二是會(huì)同有關(guān)部門(mén)組織開(kāi)展2014年“全國(guó)教書(shū)育人楷?！蓖七x活動(dòng)、“尋找身邊的張麗莉”大型公益活動(dòng)、“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動(dòng)、國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選表彰等活動(dòng)。三是挖掘宣傳“用生命守望馬克思主義陣地的人民教師”王強(qiáng)、“用生命踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的彭世章、“踐行焦裕祿精神的好校長(zhǎng)”張偉、“特教隊(duì)伍中的杰出代表”聶品華等一大批先進(jìn)師德典型。 |
