教育部答網(wǎng)民關于提高本科學生畢業(yè)論文質(zhì)量的留言
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中國政府網(wǎng)
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中國小螺絲說：目前本科畢業(yè)生必須通過論文答辯才能授予學士學位，準予畢業(yè)。大學四年的學習我們的水平很難寫出8000字以上的學術論文，使得學術論文含金量低，抄襲嚴重。為了讓大多數(shù)學生畢業(yè)，學校也不得不放寬要求，這進一步使論文水平降低了。我們國家的論文發(fā)表數(shù)已經(jīng)世界第二了，但是論文被引用次數(shù)明顯低于世界平均水平。 教育部回復：畢業(yè)論文（畢業(yè)設計）也是本科專業(yè)教學的重要環(huán)節(jié)，是本科專業(yè)教學質(zhì)量的重要組成部分。根據(jù)《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》的規(guī)定，“高等學校本科學生完成教學計劃的各項要求，經(jīng)審核準予畢業(yè)，其課程學習和畢業(yè)論文（畢業(yè)設計或其他畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)）的成績，表明確已較好地掌握本門學科的基礎理論、專門知識和基本技能，并且有從事科學研究工作或擔負專門技術工作的初步能力的，授予學士學位”。在《教育部關于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》、《教育部等部門關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》等文件中，教育部提出要把專業(yè)特點與人才培養(yǎng)相結合，不斷加強實踐教學管理，提高實驗、實習實訓、實踐和畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量，進一步提高高等學校本科教學質(zhì)量。 畢業(yè)論文（畢業(yè)設計）是本科學生綜合能力的最終體現(xiàn)。經(jīng)過四到五年的學習，學生學習了基礎課程、專業(yè)課程，完成了實驗、實習等實踐教學安排。通過撰寫畢業(yè)論文，可以考察學生是否比較系統(tǒng)地掌握本學科專業(yè)必需的基礎理論、基本知識，是否掌握本專業(yè)必要的基本技能、方法和相關知識，以及是否具有從事本專業(yè)實際工作和研究工作的初步能力。 畢業(yè)論文是人才培養(yǎng)的一個重要環(huán)節(jié)（也是一門重要的課程），目的是對學生進行必要的學術或?qū)嵺`訓練，這也是國際人才培養(yǎng)的通行做法。按照規(guī)定，畢業(yè)論文形式很多，既可是學術論文，也可是畢業(yè)設計、實踐總結報告等形式，具體要求由高校自主確定。與其它課程學習一樣，學生要認真對待畢業(yè)論文環(huán)節(jié)的學習，自覺保持良好的學風，保證教學計劃質(zhì)量。高校也要規(guī)范本科生學位論文工作，加強對畢業(yè)論文的指導和學風建設，引導學生做好畢業(yè)論文。 目前，教育部正在組織制訂本科專業(yè)類教學質(zhì)量國家標準，在研究過程中，許多專業(yè)類教學指導委員會對如何做好畢業(yè)論文（畢業(yè)設計）進行了探索，對如何進行選題、論文（設計）內(nèi)容提出了要求，對教師如何指導學生做好畢業(yè)論文（設計）也提出了具體辦法。通過“質(zhì)量標準”的引導，本科學生畢業(yè)論文（畢業(yè)設計）的質(zhì)量將進一步得到規(guī)范和提高。 對于學術抄襲，教育部一直堅持“零容忍”，發(fā)現(xiàn)一個，查處一個。 |
