新華社北京３月１２日電（記者朱立毅、南辰）“當今社會對青少年的教育培養(yǎng)往往偏重知識和學歷，而忽視品行和人格的塑造?！比珖f(xié)委員潘貴玉認為，要在努力提高青少年科學文化和身體素質的同時，塑造其良好的道德品行和健康人格。
潘貴玉說，我國獨生子女在青少年人群中占了很大比重。獨生子女家庭以孩子為中心的結構，加上溺愛和教育缺失，使部分青少年孤僻自閉、心態(tài)扭曲、行為逆反。此外，全國約５８００萬農村“留守兒童”更缺乏父母的引導、規(guī)范和心理撫慰。
“調查研究表明，過去一二十年里，我國青少年心理健康水平在下降，心理和溝通障礙、行為問題、消極心理、性健康問題、網(wǎng)癮和自殺問題逐年增多。在１７歲以下少年兒童中至少有３０００萬人受到各種情緒障礙和行為問題困擾?！迸速F玉說。
她建議，通過實施青少年健康人格工程，引導獨生子女和家長克服獨生子女成長中的人格缺陷，使其具備良好道德品格、心理素質和人際關系，能適應激烈的社會競爭，經(jīng)受困難與挫折考驗，進而影響和帶動全民人口素質的提高。
潘貴玉認為，健康人格教育需要一大批具有社會公益精神的企業(yè)家、專家學者、社區(qū)工作者和青少年志愿者參與其中。依托基層計劃生育宣傳服務網(wǎng)絡和社區(qū)服務陣地開展健康人格教育，可以探索政府公共服務、社會公益事業(yè)與市場結合的路子。
她建議，由人口計生委和教育部牽頭，聯(lián)合共青團中央、全國婦聯(lián)、中國科協(xié)、中國計生協(xié)實施青少年健康人格工程，將其納入未成年人思想道德建設和素質教育的總體部署。這項工程包括理想教育、行為養(yǎng)成、文化傳承、心理疏導、性健康教育五項基本內容。
