一、疫情防控常態(tài)化條件下，進一步做好學校復(fù)學復(fù)課和疫情防控的總體要求是什么？

教育系統(tǒng)要按照“確保一方凈土、確保師生安全”的總目標，建立與疫情防控常態(tài)化相適應(yīng)的保障機制，最大程度確保師生健康安全，有序推動大中小學全學段全面復(fù)學復(fù)課，最大限度復(fù)課，最嚴標準防控。一是突出“四嚴”，積極穩(wěn)妥、有序推進學校復(fù)學復(fù)課。嚴格復(fù)學標準、把握復(fù)課進度，嚴格把好校門、確保復(fù)學有序，嚴格活動管控、確保校園安全，嚴格落實責任、確保萬無一失。二是突出“四重”，做好對重點地區(qū)、重點人群的檢測工作，抓住重點節(jié)點、重點事，精準施策、強化關(guān)鍵環(huán)節(jié)管理。三是突出“四防”，落實“防輸入、防反彈、防突發(fā)、防松懈”，壓實責任、織好“防護網(wǎng)”，筑牢“安全墻”。四是突出“四預(yù)”，建立健全“預(yù)判、預(yù)警、預(yù)防、預(yù)演”機制。

二、目前發(fā)布了哪些防控標準和手冊？

教育部已印發(fā)高等學校、中小學校、幼兒園3個新冠肺炎疫情防控指南以及《教育系統(tǒng)應(yīng)對學校突發(fā)新冠肺炎疫情處置預(yù)案》，國家衛(wèi)生健康委、教育部印發(fā)大專院校、中小學校、托幼機構(gòu)3個新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案。這些指南和方案的核心要求和標準概括起來是“53421”。

“5”是“五個一律”，即未經(jīng)學校批準學生一律不準返校、校外無關(guān)人員一律不準進校門、師生進入校門一律核驗身份和檢測體溫、對發(fā)燒咳嗽者一律實行醫(yī)學隔離觀察、不服從管理者一律嚴肅處理。

“3”是開學“三不”標準，即區(qū)域疫情未達到低風險的不開學、學校疫情防控條件不具備不開學、師生管理不到位和校園公共衛(wèi)生安全未有效落實不開學。

“4”是“四錯”開學原則，即錯區(qū)域、錯層次、錯時、錯峰開學返校原則。

“2”是“兩個咨詢”，即復(fù)學復(fù)課要咨詢疾控專家意見、咨詢疫情聯(lián)防聯(lián)控機制專家指導組意見。

“1”是堅持“屬地原則”。復(fù)學復(fù)課具體安排由當?shù)亟逃块T按照地方黨委和政府統(tǒng)一部署確定。

各地要壓實責任，明確地方教育部門領(lǐng)導干部、學校書記校長、相關(guān)部門負責人和班主任、教師的責任和工作要求，指導各地各校按照防控指南、技術(shù)方案和應(yīng)急處置預(yù)案落細落實各項常態(tài)化防控舉措，精確劃分重點人群，分類做好精準防控。

三、在疫情防控常態(tài)化形勢下如何做好學校管理？

除按照疫情防控指南、技術(shù)方案和應(yīng)急處置預(yù)案精準做好各項防控工作、加強應(yīng)急演練外，還要重視以下幾個環(huán)節(jié)：一是要關(guān)注所在區(qū)域疫情信息，主動與家長、社區(qū)及疾控中心等專業(yè)機構(gòu)建立信息通報渠道，及早識別區(qū)域疫情變化，為調(diào)整防控策略提供依據(jù)。各類學校特別是中小學、幼兒園，要堅持每日“晨午晚檢”、“日報告”、“零報告”制度，了解學生健康狀況，家庭成員發(fā)病情況等。二是要有效切斷傳播途徑，加強規(guī)范消毒、教室通風換氣，減少人員聚集，做好個人防護，養(yǎng)成勤洗手、講衛(wèi)生等個人衛(wèi)生習慣，保持安全社交距離，出現(xiàn)咳嗽等感冒癥狀及時戴口罩，師生隨身備用口罩。三是養(yǎng)成健康的生活方式，包括合理的膳食、適度鍛煉、保證睡眠，增強體質(zhì)，提高免疫力。

四、各地各校首批學生復(fù)學兩周后是否可以全面復(fù)學？

按照教育部、國家衛(wèi)生健康委“最大限度返校，最嚴標準防控”的總體要求，在符合屬地疫情防控要求、各校制定精細化防控方案、實行“一校一策”情況下，應(yīng)該加快全面復(fù)學，恢復(fù)正常的教育教學秩序。但是，如學校是多校區(qū)辦學，校區(qū)人口密度大、學生流動性強、疫情防控條件不達標的，不建議學校復(fù)學。

五、全面復(fù)學后是否需要嚴格執(zhí)行教室、食堂、宿舍人員間隔相關(guān)標準要求？

全面復(fù)學后要嚴格執(zhí)行相關(guān)標準要求。低風險地區(qū)的學校師生可不戴口罩，但在教室、食堂等人員相對密集場所要落實保持一定的社交距離等要求。

六、全面復(fù)學后學校是否要嚴格做到相對閉環(huán)管理？

復(fù)學前后要嚴格地執(zhí)行封閉管理；中小學、幼兒園復(fù)學后需適當提高防控要求，需落實閉環(huán)管理；大學復(fù)學后因畢業(yè)班學生要外出應(yīng)聘求職，做到單獨閉環(huán)管理，并加大癥狀、體溫檢測力度，利用大數(shù)據(jù)追蹤旅行史，設(shè)置專門的觀察隔離區(qū)，發(fā)現(xiàn)異常要及時按程序處置。

七、全面復(fù)學后是否需要對每個師生做核酸檢測？

不建議對低風險地區(qū)師生進行核酸檢測普查。加強癥狀監(jiān)測，早期識別、早診斷、及時隔離。對確診為新冠肺炎學生，經(jīng)治療康復(fù)并符合出院標準，出院后建議繼續(xù)進行14天的隔離管理和健康狀況監(jiān)測，學校要對其加強心理疏導和人文關(guān)懷。對于來自高、中風險地區(qū)的師生，或者是體溫異常的師生要采取核酸檢測。

八、全面復(fù)學后教室、食堂、圖書館、實驗室、宿舍等重點場所是否仍需要戴口罩？

具備開學條件的學校，在校園內(nèi)中小學校學生和授課老師無需戴口罩，幼兒園幼兒不建議戴口罩，在大學校園人群密集、通風不能保證的地方仍然鼓勵大家戴口罩。除了在教室上課外，鼓勵學生盡量去閱覽室、圖書館或者人少的地方學習。食堂用餐，需要堅持實行分餐分座，減少不必要聚餐，如有必要的聚餐，一定要堅持使用公筷公勺。在宿舍休息時，可以采取通風、拉簾子等防護措施，睡覺時無需戴口罩。

九、如何結(jié)合常態(tài)化疫情防控工作，上好復(fù)學后“開學第一課”？

各地各?？山Y(jié)合工作實際，面向?qū)W生上好愛國主義教育課、思想政治理論課和公共衛(wèi)生知識普及課；面向教師做好衛(wèi)生防疫、疫情防控、應(yīng)急心理輔導等工作培訓；面向家長加強法律法規(guī)宣傳和家庭教育指導，配合學校共同做好學生返校工作。營造校園疫情防控良好氛圍，提高師生、家長傳染病預(yù)防意識和防護能力。

十、全面復(fù)學后，體育課該怎么上？

教育部組織專家制定印發(fā)了《關(guān)于在常態(tài)化疫情防控下做好學校體育工作的指導意見》，對統(tǒng)籌推進疫情防控和體育教育教學活動、優(yōu)化體育課程內(nèi)容和教學方式方法、切實落實每天鍛煉1小時要求、創(chuàng)新形式加強學校健康教育教學、適當調(diào)整各類體育考試工作方案、家校協(xié)同營造良好體育學習環(huán)境等提出了要求。各地各校要按照意見要求，認真貫徹落實。

十一、學校全面復(fù)學后中央空調(diào)、公共浴室能否使用？

復(fù)學后國內(nèi)部分地區(qū)如若在夏季不開空調(diào)，可能會導致其他疾病的發(fā)生。因此，低風險地區(qū)嚴格按照《夏季空調(diào)運行管理與使用指引（修訂版）》（聯(lián)防聯(lián)控機制綜發(fā)〔2020〕174號）要求運行管理，學校中央空調(diào)可以使用。在人員密集的場所使用空調(diào)系統(tǒng)時，空調(diào)每運行2至3小時須通風換氣約20至30分鐘。公共浴室要加強通風，定時清潔消毒，延時長、分時段、限人數(shù)使用并減少學生公共浴室淋浴時間，加強工作人員個人防護。

十二、高校復(fù)學后畢業(yè)班學生外出面試、簽約等如何管理？

畢業(yè)生就業(yè)工作是“六穩(wěn)”之首，做好畢業(yè)生求職就業(yè)工作十分重要。要通過線上線下、校內(nèi)校外相結(jié)合的方式進行。畢業(yè)班學生外出求職要做好個人防護，盡量做到“兩點一線”，不進入疫情高、中風險地區(qū)。在符合疫情防控要求的情況下，支持用人單位采用網(wǎng)絡(luò)招聘或者進校開展招聘，招聘過程中要避免人員聚集，在校內(nèi)開闊場所、多批次、小范圍開展面試工作，面試過程中做好考官和學生個人防護，緩解學生就業(yè)壓力。

十三、如何加強學校醫(yī)務(wù)室管理防止交叉感染？

要著力加強學校醫(yī)務(wù)室管理，可參照醫(yī)院的防感染措施來執(zhí)行，規(guī)范工作流程，強化防控措施，防止交叉感染和醫(yī)源性感染。各地教育、衛(wèi)生健康部門要積極會同財政、人力資源社會保障等部門研究加強學校醫(yī)務(wù)室設(shè)置、校醫(yī)配備等問題。

十四、如何加強對學校管理人員、醫(yī)護人員的防疫培訓？

各地各校要積極配合衛(wèi)生健康部門，強化對學校管理人員、醫(yī)護人員的防疫知識和技能培訓，切實提高防控意識和能力?，F(xiàn)階段可以線上培訓為主，突出應(yīng)急演練，適時邀請專家現(xiàn)場指導。

十五、如何建立健全醫(yī)校聯(lián)防聯(lián)控機制？

要建立學校與醫(yī)院、疾控等醫(yī)療機構(gòu)點對點的“綠色通道”，具體責任到人。完善應(yīng)急預(yù)案，開展必要的演練，及時按應(yīng)急預(yù)案處置新冠肺炎確診、無癥狀感染者、疑似以及核酸檢測為陽性的師生，及時治療非新冠肺炎引起發(fā)熱的師生。

十六、如何保障學校防疫物資、場所儲備充足？

各地各校要做好口罩、隔離服、消毒液、洗手液等物資儲備，開學前至少準備可供兩周使用的口罩等防控物資，并建立供應(yīng)渠道，保障持續(xù)供應(yīng)。必要時，可在地方黨委和政府領(lǐng)導下，通過聯(lián)防聯(lián)控機制協(xié)調(diào)解決。加大對條件相對薄弱學校改善衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施和防疫物資配備支持力度。

十七、如何加強高校實驗室等場所管理？

一是在學生返校前，對所有實驗場所開展一次全面安全檢查，重點檢查?；钒踩?、特種設(shè)備安全、電氣消防安全、廢棄物安全、實驗動物安全，以及應(yīng)急處置器材設(shè)施檢查維護等。二是對所屬實驗場所開展全面的衛(wèi)生清潔和環(huán)境消毒工作。三是開展實驗安全及疫情防控安全教育。四是制定并落實實驗場所開放及運行方案。五是對實驗室所有的儀器設(shè)備進行清查盤點，做好儀器設(shè)備使用登記。六是確定實驗室管理人員及其職責，從嚴落實管控措施與安全管理。七是做好實驗室個人防護用品和消毒劑等配備。

十八、如何做好疫情防控常態(tài)下的高校后勤工作？

一是落實聯(lián)防聯(lián)控機制的要求，并建立落實機制。二是結(jié)合本校情況，制定預(yù)案，并組織師生培訓和演練。三是嚴格校園公共場所管理，強化公共場所通風消毒。四是統(tǒng)籌利用校醫(yī)院、校內(nèi)賓館，按照防疫要求提前準備臨時隔離觀察場所，儲備足量防疫必備品，做好吃、住、用等服務(wù)保障工作。五是強化食堂食品衛(wèi)生安全管理，嚴格執(zhí)行加工、售賣、儲存食品安全操作規(guī)范。六是摸清開學后校園工作必需品供應(yīng)底數(shù)，采取有效措施確保準備充足、供應(yīng)有序、價格穩(wěn)定。七是加大后勤疫情防控工作宣傳引導力度，規(guī)范信息報送發(fā)布機制。

十九、如何做好學生的心理疏導？

疫情的發(fā)生對學生的學習、生活、心理都產(chǎn)生了影響，要關(guān)注每個學生的情況，全面掌握心理健康狀況，做好心理疏導和心理干預(yù)，讓他們保持積極向上的態(tài)度。一是學校要營造包容團結(jié)互助的校園氛圍，抓住學生返校、畢業(yè)離校等節(jié)點積極組織開展“共抗疫情愛國力行”等系列主題教育活動，做好學生思想教育。二是要充分發(fā)揮學校輔導員、班主任、心理咨詢室的作用，加強對學生心理狀況的排查，進一步健全學生心理健康狀況監(jiān)測報告制度。三是依托心理教師并借助教育部華中師范大學心理援助熱線平臺以及1630余所高校心理支持熱線或網(wǎng)絡(luò)平臺資源，為學生提供及時、專業(yè)的心理咨詢服務(wù)，對學生心理問題做到早干預(yù)、早疏導。

二十、如何做好學校夏季傳染病的防治？

夏季可能會有其他傳染病的發(fā)生，因此在學校的管控過程中，要將食堂的衛(wèi)生安全問題提上重要日程，對食堂餐飲服務(wù)人員的健康防護要嚴格標準。同時，可向?qū)W生提供一些調(diào)整體內(nèi)內(nèi)環(huán)境的預(yù)防方，對于易感體質(zhì)、易感人群采取一些預(yù)防措施，盡量避免其受到夏季傳染病的病原微生物感染。