2007年11月30日13時30分，教育部副部長陳小婭等有關(guān)負責人接受中國政府網(wǎng)專訪，就“實施‘兩基’攻堅，推進西部教育”與網(wǎng)民進行在線交流。
[教育部基礎(chǔ)司副司長 李天順]農(nóng)村遠程教育工程已經(jīng)經(jīng)過了5年的建設(shè)，到今年年底，這個工程將全面完成建設(shè)任務(wù)。中央和地方一共投入了111個億，中央投了50個億，地方投了61億，到年底會覆蓋全國農(nóng)村中小學大概36萬所，有1億多的農(nóng)村中小學生共享優(yōu)質(zhì)教育資源。我們曾經(jīng)用三句話來說遠程教育的效果。第一句話，學生笑了。第二句話，老師笑了。第三句話，農(nóng)民笑了。為什么說學生笑了呢？學生在遠程教育環(huán)境下，突然發(fā)現(xiàn)他的課堂變得精彩了，他的學習變得有趣了，而且他感覺學校這個天地非常寬闊。
我們說老師笑了，是因為老師通過遠程教育整個資源的傳輸、學習和應(yīng)用之后，會找到非常多好的教育資源，學習到非常好的教育方法，他和學生之間的交流變得更加流暢。換句話說，我們感覺教師運用了遠程教育之后，他們會變得更加自信，會感覺他們的笑容發(fā)自內(nèi)心。同時，遠程教育為學校服務(wù)的同時，廣大農(nóng)民群眾也通過這個遠程教育學到很多知識，所以說農(nóng)民也笑了。
對于農(nóng)村小學來講，我們非常關(guān)心的一個問題是通過把大量的優(yōu)質(zhì)教育資源送到農(nóng)村小學的課堂里去，首先是農(nóng)村的孩子，把他們的課能夠上好，使農(nóng)村學校的老師把課講好。換句話說，我們現(xiàn)在考慮的問題，是想通過更多的配備電視機和DVD播放機，使農(nóng)村的老師和孩子把更多的優(yōu)質(zhì)資源用于教學當中，更好的提高教學質(zhì)量。舉個例子，比如一節(jié)小學語文課怎么上，最早的時候，尤其是到了貧困地區(qū)，老師可能就是領(lǐng)著孩子讀課文，有些東西是不太好講的。
比如大海無限寬闊怎么講？比如錢塘江潮洶涌澎湃怎么講？比如蘇州園林非常精巧怎么講？有了好的教育資源，有了光盤之后，就會有各種視頻的東西，就會有全國最好的老師把這些東西送到農(nóng)村學校的課堂上去。有了農(nóng)村初中計算機教室之后，感覺我們的學生經(jīng)過九年義務(wù)教育之后，他們就可以學到最基本的知識。隨著信息化程度不斷提高，農(nóng)村孩子也可以通過多種方式學習信息技術(shù)，提高他們的信息素養(yǎng)和信息能力。
點擊進入本次訪談>>>>>>>>>>>>
