新華社北京３月１２日電（記者李忠將、何雨欣）全國人大代表、貴州省政法委書記、公安廳廳長崔亞東在審議兩高報(bào)告時說，未成年人輕罪記錄消除制度作為一項(xiàng)探索性實(shí)踐，從挽救甕安事件違法青少年實(shí)踐中顯示了較好的社會效果。甕安“６·２８”事件中，貴州政法機(jī)關(guān)對違法青少年實(shí)施違法及輕罪犯罪記錄消除工作，激發(fā)了１００多名違法青少年追求美好生活的動力，９名違法青少年考上大學(xué)，走上人生正軌。
“依法從寬、回歸社會”
１５歲的小慶因參與甕安事件被送進(jìn)少年教養(yǎng)所教養(yǎng)后，問媽媽：“我還能不能再去上學(xué)？”淚流滿面的媽媽說：“孩子，這大概不可能了，畢竟你犯下了那么大的錯誤?！?/p>
直到這位母親接到縣教育局的電話通知：孩子能重返校園?！拔也桓蚁嘈胚@是真的，愛和寬容幫助迷途的孩子找到方向?！彼f。
２００８年６月２８日，因群眾質(zhì)疑甕安縣三中初二年級女學(xué)生李樹芬非正常死亡原因，甕安縣引發(fā)上萬人參與的惡性群體性事件，其中有中、小學(xué)生１７２名。
崔亞東說，針對大量青少年參與甕安事件打砸搶燒的情況，貴州省委書記石宗源提出：“寬嚴(yán)相濟(jì)、體現(xiàn)政策、著眼未來、教育挽救、建立機(jī)制、形成合力，做到政治效果、社會效果和法律效果相統(tǒng)一”的處理原則。貴州省政法委以“依法從寬、回歸社會、實(shí)施幫教”的處理方式，讓甕安事件違法青少年回歸社會、重返校園，建立了黨委政府領(lǐng)導(dǎo)，政法、綜治、教育單位牽頭和社會、學(xué)校、家庭“三位一體”的幫教體系，展開干部、社區(qū)、老師、同學(xué)、家庭共同參與的“無縫化”幫教行動。
“絕不讓這些孩子背上歷史包袱”
參與甕安事件后，曉軍被安排到甕安中學(xué)繼續(xù)求學(xué)。剛回學(xué)校時，曉軍心理壓力巨大，他問老師：“是不是我一輩子都完了？”老師對他說：“只要好好學(xué)習(xí)，好好表現(xiàn)，就能申請消除違法及輕罪犯罪記錄，考上大學(xué)?！?/p>
這給曉軍的人生帶來新的希望，２００９年高考，他通過努力，考入一所職業(yè)技術(shù)學(xué)院深造。曉軍說：“甕安事件后，我深深認(rèn)識到自己犯下的錯誤，如今我懂得了‘三思而后行’。”
邁入大學(xué)校門那天，曉軍給同學(xué)、老師和幫教干部發(fā)了一條短信：謝謝您！
崔亞東說，為幫助甕安事件違法青少年走出甕安事件的陰影，貴州省政法機(jī)關(guān)對其施行違法及輕罪犯罪記錄消除工作，在具備規(guī)定條件時，由司法機(jī)關(guān)對甕安青少年違法及輕罪犯罪記錄有條件地予以消除，不載入本人檔案，其升學(xué)、就業(yè)不受影響，目前已有２０名幫教對象消除其違法及輕罪犯罪記錄。
崔亞東說，甕安事件中，大量青少年特別是未成年人參與，所造成的慘重?fù)p失和嚴(yán)重后果，令人痛心，令人警醒，“我們不僅要讓他們回歸社會，還要使他們成長為社會的有用之才。只要他們好好學(xué)習(xí)，絕不會影響孩子成長進(jìn)步，絕不讓這些孩子背上歷史包袱”。
“有愛就有方向”
“只有愛，才能找到方向；只有愛，才能找到航標(biāo)，不管多么冰冷的心，只要用心去澆灌，用愛去滋潤，它一定會重新綻放生命的光彩！”甕安四中校長劉金巧在《有愛就有方向——“６·２８”幫教日記》中寫道。
與曉軍一樣，通過組織程序重返校園后，９名甕安違法青少年在２００９年高考中考入?？埔陨细咝Ｉ钤?，改變了他們的人生軌跡。已在大學(xué)讀本科的阿發(fā)說：“我要把感激融入行動，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)?！?/p>
經(jīng)過一年多的幫教，參與甕安事件的１０４名違法青少年中，除１人因故意傷害致人重傷被公安機(jī)關(guān)刑事拘留外，其余絕大多數(shù)已融入學(xué)校、社會學(xué)習(xí)和工作中，重新煥發(fā)出為美好生活而奮斗的新動力。
崔亞東說，未成年人輕罪記錄消除制度作為一項(xiàng)探索性實(shí)踐，從挽救甕安事件違法青少年實(shí)踐中顯示了較好的社會效果。隨著刑法逐漸趨向?qū)捜莺洼p緩化，輕罪記錄消除制度正顯示出其獨(dú)特價值。同時在構(gòu)建社會主義和諧社會的大背景下，推行這項(xiàng)制度，對促進(jìn)未成人的司法保護(hù)意義深遠(yuǎn)。
