新華社北京３月３日電（記者李宣良）“既懂當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族語(yǔ)言，又懂漢語(yǔ)的‘雙語(yǔ)’教師的缺乏，已經(jīng)成為制約少數(shù)民族地區(qū)教育發(fā)展的一個(gè)突出問題?！比珖?guó)政協(xié)委員邱衍漢３日在即將提交兩會(huì)的《關(guān)于加速推進(jìn)新疆少數(shù)民族教育事業(yè)發(fā)展的建議》中呼吁，采取切實(shí)措施加強(qiáng)少數(shù)民族地區(qū)“雙語(yǔ)”教師隊(duì)伍建設(shè)。
曾擔(dān)任新疆軍區(qū)司令員的邱衍漢委員在新疆各地調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，隨著新疆“雙語(yǔ)”教育進(jìn)入快速發(fā)展階段，“雙語(yǔ)”教師短缺問題也日益突出。據(jù)有關(guān)部門測(cè)算，到２０１４年新疆地區(qū)僅小學(xué)和初中“雙語(yǔ)”教師就需增加６.９５萬名。
“若不采取有力措施，目前的師資遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足新疆各少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的愿望和需求?！睘榇耍裱軡h委員提出四點(diǎn)建議：
一是有關(guān)部門應(yīng)充分考慮新疆各少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的強(qiáng)烈愿望和“雙語(yǔ)”教學(xué)發(fā)展的實(shí)際需要，增加少數(shù)民族地區(qū)的教師編制，逐步解決教師結(jié)構(gòu)性缺編問題。
二是在內(nèi)地院校和少數(shù)民族地區(qū)盡可能多地開辦師資培訓(xùn)班，加大對(duì)少數(shù)民族“雙語(yǔ)”教師的培訓(xùn)力度。
三是制定優(yōu)惠政策，積極動(dòng)員和鼓勵(lì)更多的大學(xué)畢業(yè)生、特別是少數(shù)民族大學(xué)畢業(yè)生赴少數(shù)民族貧困地區(qū)支教，以補(bǔ)充師資不足和幫助當(dāng)?shù)亟處熖岣呓虒W(xué)水平。
四是在編制、待遇和晉級(jí)方面提供特殊政策，大幅提高“雙語(yǔ)”教師待遇，以超常規(guī)方式和手段吸引人才和穩(wěn)定教師隊(duì)伍。
