新華社石家莊2月22日電(記者 楊守勇)“2008年四川汶川的特大地震,給我們提出了一個重要課題:學(xué)校應(yīng)成為防止自然災(zāi)害的重要宣傳基地?!痹谌涨罢匍_的河北省兩會上,省政協(xié)委員崔瑞芳說,學(xué)校是人員最集中場所之一,特別是中小學(xué)生體質(zhì)還相當(dāng)柔弱,抵抗力非常有限,一旦發(fā)生地震等重大突發(fā)性災(zāi)害,極易造成重大傷亡。因此,“逃生課”應(yīng)當(dāng)盡快列為中小學(xué)生的“必修課”。
崔瑞芳說,我國是一個多地震國家,火災(zāi)、洪水等其他重大自然災(zāi)害更是頻頻發(fā)生,但由于這些災(zāi)害具有不確定性,對個人而言,遭遇的幾率特別小,甚至接近于零,于是許多人都心存僥幸,警惕性比較差。反映到學(xué)校教育上,就是逃生教育往往被停留在了口頭上,很少有學(xué)校每學(xué)年組織學(xué)生進(jìn)行逃生演習(xí)。而當(dāng)災(zāi)難突然發(fā)生時,人們往往驚慌失措,應(yīng)對能力十分失當(dāng),以致能生還的人非常有限。
另外,并不是所有學(xué)校在發(fā)生災(zāi)害后能夠吃一塹長一智,在進(jìn)行反思后,主動把過去疏漏的工作補(bǔ)上。一方面,這樣做要占用許多教學(xué)時間,影響到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量;同時,上級主管部門對此也不太關(guān)心,更不影響相關(guān)部門對學(xué)校的評價;再加之災(zāi)害的偶然性,權(quán)衡利弊之后,造成為數(shù)眾多的學(xué)校不會持之以恒把這項(xiàng)工作抓下去,甚至連用一點(diǎn)點(diǎn)時間的演習(xí)也不去做。
崔瑞芳說,防災(zāi)逃生教育不應(yīng)出現(xiàn)空白。政府部門有必要把“逃生課”列為各中小學(xué)的“必修課”,并作為一項(xiàng)重要工作來抓,以讓所有學(xué)生都能對自己的最佳逃生途徑了如指掌,遇到緊急情況時迅即行動,互不影響,從而提高逃生率。每所學(xué)校必須要根據(jù)教室設(shè)施及學(xué)校地形,有針對性地制定逃生方案,定期組織學(xué)生演練,相關(guān)部門定時逐校對演練情況進(jìn)行考核,作為評價學(xué)校的重要依據(jù)。另外,教育行政部門要將學(xué)生的逃生技能列入中考、高考體育考試項(xiàng)目進(jìn)行測試,將逃生知識列入相關(guān)科目的書面考試,測試成績和學(xué)生的升學(xué)直接掛鉤,并形成經(jīng)常性機(jī)制。