新華社北京3月5日電（記者王洋）正在參加全國政協(xié)十屆五次會議的委員們非常關心農(nóng)村職業(yè)教育問題，許多委員在發(fā)言中紛紛建議把農(nóng)民職業(yè)教育當成社會主義新農(nóng)村建設的重要組成部分來抓，加大政府資金投入，造就社會主義的新型農(nóng)民。
“社會主義新農(nóng)村建設的關鍵之一在于造就成千上萬有文化、懂技術、會經(jīng)營的新型農(nóng)民。農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化離不開農(nóng)村職業(yè)教育的健康發(fā)展，然而教育經(jīng)費投入不足、課程設置不合理以及師資素質等諸因素，嚴重制約了農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展?！崩钊A棟委員說。
王長德委員以武漢郊區(qū)農(nóng)民受教育情況為例，受過9年以上教育的農(nóng)民只占56.4%，受過高等教育的幾乎沒有。接受過農(nóng)業(yè)技術培訓的占19%，接受職業(yè)技能培訓的僅占3%，與新型農(nóng)民所要求的標準相去甚遠?！斑@說明農(nóng)民的受教育程度普遍不高?！?/p>
“中國目前每百畝耕地平均擁有科技人員0.0491人，每百名農(nóng)業(yè)勞動者中只有科技人員0.023人；而發(fā)達國家每百畝耕地平均擁有1名農(nóng)業(yè)技術員，農(nóng)業(yè)從業(yè)人口中接受過正規(guī)高等農(nóng)業(yè)教育的達到45%至65%，差距非常顯著?！蓖蹰L德憂心忡忡。
葉良才委員說，中國農(nóng)村的一個突出問題是農(nóng)村社會各類人才的嚴重匱乏，迫切需要研究解決新農(nóng)村人才資源的配置。他建議積極推動農(nóng)業(yè)院校和科研機構參與新農(nóng)村建設，促進農(nóng)科教的密切結合。
“新農(nóng)村建設的主體是農(nóng)民，在改變物質條件的同時，更重要的是培養(yǎng)一代有理想、有文化、會經(jīng)營的新型農(nóng)民?！蓖蹰L德委員強調，他建議有關方面舉辦多層次、多形式的文化補習班，加強對農(nóng)民的農(nóng)業(yè)技術培訓和職業(yè)技能培訓，以提高農(nóng)民的基礎文化水平和科技素質。
“新型農(nóng)民的培養(yǎng)具有明顯的公益性，因此政府責無旁貸。”王長德委員還建議學習印度的經(jīng)驗，動員和鼓勵城市大專院校的教師利用暑期甚至雙休日參加“教育下鄉(xiāng)”活動。
李華棟委員說，農(nóng)村職業(yè)教育應該服務于農(nóng)村現(xiàn)代化建設，以培養(yǎng)新型農(nóng)民和為轉移農(nóng)村剩余勞力提供技術支持為辦學目標，推行形式多樣、靈活開放的辦學模式。
目前，農(nóng)村職業(yè)學校有相當一部分教師不安心職業(yè)技術教育工作。李華棟委員說，因此一方面要加強師資隊伍建設，提高他們對職業(yè)技術教育的認識和待遇；另一方面應適當安排他們參加一些專業(yè)實踐，豐富實踐知識。
